2023-2024学年高三上学期级部工作总结汇报课件

一、上学期工作总结 担任级部主任以来，深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。每天尽量做到早到晚走，尽量到教室、宿舍、车棚、卫生区、餐厅等工作一线多看看，及时发现情况，及时解决问题。 1.主要成绩：风气良好，成绩较优异。 （1）教师总体工作认真，比较团结，服从安排，责任心强，教育教学成绩优异，对学生健康成长认真负责。年轻教师总体成长较快。 （2）学生总体保持了比较稳定的状态，学生无重大违规违纪行为，习惯培养较为良好，学习成绩较为优异。 （3）班级相对均衡发展。要想级部总体成绩好，必须要做到班级均衡发展，虽然各班级也有一定差距，但总体保持了均衡状态。 2.主要问题：缺乏创新，管理粗放。 总体管理相对比较粗放，缺乏更为科学的方法和策略，需不断加强学习。 二、新学期工作重点 1.理科争取大面积提高教育教学质量。理科学生总体生源较好，师资配备总体也较强，要通过确定重点生、目标生、边缘生，因材施教，重点培养，不放过对每一个学生的教育和培养，争取大面积丰收。加强对体育生的管理，专业训练和文化课学习相结合，特别要高度重视文化课的学习。 2.文科生要积极做好分流工作 文科生总体基础较差。所以，一方面，要不放过每一个文化课有希望的学生，加强学习指导，特别是要注重抓好基础落实、方法指导，促强补弱等方面。另一方面，对于音乐、美术、文管等不同类型学生，积极做好分流工作，文化课和专业课学习相结合，让更多的学生找到适合自己的升学道路。 3.加强学生自主管理组织建设 充分调动学生参与管理的积极性，让学生参与到各项常规管理和检查中，更好的锻炼学生的管理能力，让班主任从繁重的班级管理中得到一定解放，更好的投入到班级的学习管理和指导中。 4.加强有效教学策略研究，重点解决好“四度”问题。 一是“控制教学进度”。要注重基础，重视单元过关和二次过关，努力做到堂堂清、日日清、周周清，不留疑点、难点，缺漏点。 二是“降低教学难度”。遵循循序渐进、由浅入深、由易到难的原则，合理安排好教学内容，适当分散教学难点，宜多进行分项训练以加强学生的学科能力与基础，不宜过早的地进行大难度大容量的训练，坚决避免不切实际的“一步到位”的做法。 4.加强有效教学策略研究，重点解决好“四度”问题。 三是“减缓学科坡度”。在教学过程中，学科教学必须符合学生的认知规律，知识和能力要求的台阶过陡，势必增加学生的学业负担，影响学生学科内容的理解和把握，使学生不能形成系统连贯的知识体系。因材，减缓学科坡度对学生正确理解和把握知识体系很有必要。 四是“拓宽知识广度”。在教学过程中要不断拓宽学生的知识广度，建立学生的各学科知识、能力的网络化结构，为学生在学习中建立新的知识的接触点与连接点，使学生在以后的学习中具有强大的学习后劲。 5.加强对学生学习规范性的教育和培养 教育学生写规范字、讲规范话，规范解题，规范试卷，向规范要效益。 6.调动学生的学习积极性，培养主动学习意识，培养学生学习兴趣，为学习培养持久动力。通过文化建设、主题班会、榜样树立等多种方式，切实达到以上效果。 三、关于“三年一体化”的几点思考 高中三年的教育教学是一个有机整体，“三年一体化”强调“一年高考三年备，三年教学一盘棋”。如果用哲学观点来分析，体现的是辩证唯物主义的联系观和发展观，要看到事物发展纵的联系（前后相继的联系），要处理好整体和部分的关系。要掌握系统优化方法，系统优化方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确认识。要促进事物的可持续发展。 谈以下几个方面和角度： 1.从教师聘任角度 教师聘任要合理优化搭配，考虑到三年的可持续发展，每个年级的教师，要力争既有经验丰富的老教师、骨干教师，又有可塑性强的中青年教师，再加上教学经验还不够丰富，但潜力巨大的年轻教师。高三教学经验最丰富、教学成绩最好的老师继续留在高三，做好把关工作，保证复习备考的方向性和科学性。高二教师、高一教师大多能上高三、高二，保证教师的稳定性和积极性。同时，要特别注重对学校中青年骨干教师的培养，我校这类教师数量庞大，力争培养更多名师。 1.从教师聘任角度 要采取有效措施，加快年轻教师的培养与步伐，要在立足校本培训的基础上，通过外出培训，聘请专家和名师进行专题讲座，校内骨干教师指导和带动等方式，不断提高年轻教师的业务能力和教学水平，使他们尽快适应自己的工作岗位。要对年轻教师明责任、压担子，相信和大胆使用年轻教师，努力搭建年轻教师竞争和成长的舞台。 在学年转换时，要避免大面积频繁地更换班主任和科任教师，尽量让老师跟班走，逐步实现高中三个年级的任课老师的随级跟班大循环。 2.从学生能力培养角度 高一：夯实基础，养成能力，掌握方法；