云南省部分地区2023-2024学年高二下学期期初语文试卷汇编：文言文阅读

文言文阅读 云南省昆明市五华区云南师范大学实验中学2023-2024学年高二下学期3月月考语文试题 （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10～13题。 材料一： 以全举人固难，物之情也。人伤尧以不慈之名，舜以卑父之号，禹以贪位之意。由此观之，物岂可全裁？故君子责人则以人，自责则以义。责人以人则易足，易足则得人。不肖者则不然。责人则以义，自责则以人。责人以义则难瞻，难瞻则失亲。尺之木必有节目，寸之玉必有瑕瓋。先王知物之不可全也，故择物而贵取一也。宁戚欲干齐桓公，穷困无以自进，于是为商旅将任车以至齐。桓公郊迎客，夜开门，辟任车，爝火甚盛，从者甚众。宁戚饭牛居车下，望桓公而悲，击牛角疾歌。桓公闻之，曰：“异哉！之歌者非常人也！”命后车载之。桓公赐之衣冠，将见之。宁戚见，说桓公以治境内。明日复见，说桓公以为天下。桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远君不若使人问之而固贤者也用之未晚也。”桓公曰：“不然。问之，患其有小恶。以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也已。”人固难全，权而用其长者，当举也。 （节选自《吕氏春秋•举难》） 材料二： 或曰：“人材有能大而不能小，犹函牛之鼎不可以烹鸡。”愚以为此非名也。岂有能大而不能小乎？凡所谓能大而不能小，其语出于性有宽急。性有宽急，故宜有大小。宽弘之人，宜为郡国，使下得施其功，而总成其事。急小之人，宜理百里，使事办于己。然则郡之与县，异体之大小者也。以实理宽急论辩之，则当言大小异宜，不当言能大不能小也。若夫鸡之与牛，亦异体之小大也，故鼎亦宜有大小。若以烹犊，则岂不能烹鸡乎？故能治大郡，则亦能治小郡矣。推此论之，人材各有所宜，非独大小之谓也。 （节选自《人物志•材能》） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 卫之去A齐B不远C君D不若使人问E之F而固贤者G也H用之未晚也。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．全，指完美、十全十美，与成语“求全责备”中的“全”词义相同。 B．任车，文中指装载货物的车，与下文宁戚乘坐的“后车”意思不同。 C．权，衡量、比较，与《过秦论》中“比权量力”的“权”词义相同。 D．治，指治理，与道家的核心思想“无为而治”中的“治”词义不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．一尺长的树木必定会有节结，一寸大的玉石必定会有瑕疵，即使古代圣贤——尧、舜、禹等，也有受人诋毁之处。 B．君子得到人民拥护，不贤的人失去亲情，其根本在于要求不同，君子用义的标准要求自己，用一般标准要求别人。 C．齐桓公没有接纳群臣的建议，不调查宁戚品行就准备对他加以重用，是因为担心会查出宁戚的小恶从而失去人才。 D．材料二将性情宽宏的人与急狭的人进行对比，认为前者意义价值更大，因为性情宽宏的人能统筹大事，治理郡国。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）宁戚饭牛居车下，望桓公而悲，击牛角疾歌。 答：____________________________________________________________________________________________（2）宜为郡国，使下得施其功，而总成其事。 答： 10．CFH（句意：卫国离齐国不远，您不如派人去询问一下。如果确实是贤德之人，再任用他也不晚。“去”与“齐”形成动宾结构，A不断开，“不远”是“卫之去齐”的补充说明，B不断开，C断开：“君不若使人问之”中“君”为主语，其后为谓语部分，主谓之间不必断开，“之”与“问”构成动宾关系，之间不断开，所以DE不断开，F断开；“而固贤者也”构成判断句，单独成句，G不断开，H断开） 11．C（A．正确。句意：用十全十美的标准举荐人必然很难。/对人对事要求十全十美，毫无缺点。B．正确。“后车”，副车，侍从所乘的车。C．错误。动词，衡量、比较/名词，权力。句意：权衡后而用他的长处。/比较衡量两方面的权力和力量。D．正确。动词，治理/形容词，社会安定、太平（跟“乱”相对）。句意：因此能治理大的郡国。/无所作为就能把天下治理好） 12．C（“是因为担心会查出宁戚的小恶从而失去人才”错误。结合原文“以人之小恶，亡人之大美，此人主之所以失天下之士也己”可知，齐桓公不调查宁戚品行就准备对他加以重用，原因是他认为如果君主因为一个人的小毛病，而忽略他的大优点，会失去天下贤士） 13．（1）宁戚在车下喂牛，他看到桓公感到很悲伤，就拍击着牛角大声唱起歌来。（“饭”、状语后置、“疾”各1分，大意2分