14.1 《促织》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

新课导入 你知道这是评价谁的哪一部作品吗？ 2 学习目标 了解蒲松龄与《聊斋志异》，掌握文中的文言知识。 理解小说曲折离奇的情节特色，把握作品的现实主题，体会幻想与现实相交融这一写作手法的艺术特点。 理解小说刺贪刺虐的主题，明确其深刻的社会意义。 3 蒲松龄(1640—1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川(今属山东淄博)人，清代小说家。出身于一个逐渐败落的地主家庭、书香世家。蒲松龄年轻时，颇有文名，但屡试不中。家贫，设馆为生，71岁时才补了一个贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。他广泛搜集精怪鬼魅的奇闻轶事，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事反映现实生活，寄托自己的理想。 走近作者 4 走近作者 蒲松龄酷爱柳泉，顾自号“柳泉居士”；传说蒲松龄当年在柳泉旁，以泉水设茶采风，收集素材以创作《聊斋志异》。   有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；  苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 蒲松龄的自勉诗 5 作品简介 小说是蒲松龄一生心血的结晶，也是一部以作者书房名称命名的文言短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书房名，据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。“志”即是“记”，“异”指“异闻”。 多数故事通过描写妖狐神鬼来讽刺现实，寄托孤愤。语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，形成了独特的艺术特色，代表着中国文言短篇小说的最高成就。 6 作品简介 《聊斋志异》的创作动机: 1．劝惩说：即劝惩世风民俗。“三才之性，六经之文，诸圣之义，可一而贯之。” 2．游戏说：仅为游戏之文。 “姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。” 3．谈空说：即认为没有深意，纯粹“谈空”，好奇。“君自闲人堪说鬼”，“聊斋且莫竟谈空”。 7 作品简介 《聊斋志异》的内容大致分类: 1．对科举制度的血泪控诉。熔铸着作者的自我形象，著名篇章有《叶生》《司文郎》等。  2．抨击封建礼教，歌颂真挚爱情。如《连城》《阿宝》《香玉》等。 3．揭露现实政治的腐败和对贪官污吏的严厉批判。代表作有《促织》《席方平》等。  4 .对世俗民风的劝戒讽刺。《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。  8 后人评价 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。 ——郭沫若 鬼狐有性格，笑骂成文章。 ——老舍 “《聊斋志异》虽亦如当时同类之书，不外记神仙狐鬼精魅故事，然描写委曲，叙次井然，用传奇法，而以志怪，变幻之状，如在目前；又或易调改弦，别叙畸人异行，出于幻域，顿入人间；偶述琐闻，亦多简洁，故读者耳目，为之一新。” ——鲁迅《中国小说史略》 9 创作背景 　　“宣德治世，宣宗令主……顾以草虫纤物殃民至此耶？抑传闻失实耶？”这是跟作者同时代，当时诗坛的宗师王渔洋写在《聊斋志异》手稿本上的一条批语，这是在提醒读者，读《促织》时要联系眼前的现实。康熙年间正是清代的“盛世”，康熙也被称为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”，至今传下来的斗蟋蟀盆以康、乾年间制作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。作者是在借讲前朝“令主”当政时代的事，来揭露清朝“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。 题目解读 促织，俗名蟋蟀，性好斗。明宣德年间，宫中盛行斗促织之戏，风靡一时。 《促织》是《聊斋》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。 读准字音 里胥 猾黠 浅尝辄止 迂讷 裨益 奢靡 所向披靡 迄今 中规中矩 占卜 诣问 填塞 爇香 翕辟 竦立 抛掷 兰若 俨然 蒿莱 针芥 癞头蟆 猝然 惊愕 蹑手蹑脚 遽然 掭笔 不啻 汝曹 xū bì xiá yū nè qì mǐ mí yì sè zhān bǔ zhòng ruò  rě má jù xī pì yǎn cù tiàn sǒng hāo chì jiè zhì niè è zhé  rǔ 读准字音 抢呼欲绝 向隅而泣 藁葬 惙然 床榻 曙光 睫毛 晨曦 觇视 谛听 衿袖 长胫 惴惴不安 角斗 惭怍 鬣毛 撩拨 龁咬 惊骇 翘首以待 瞥见 咫尺 鸡冠 掇取 鞭挞 俾众周知 邑庠 赍赏 椽子 蹄躈 裘马 跬步 蠹虫 恩荫 荫蔽 舔舐 qiāng tà chān liáo piē tà chuán dù yú shǔ dì jué hé zhǐ qiào yìn bǐ gǎo jié  jīn zuò hài