3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 第三课 青春的证明 即青春需要规范和引导。 那么用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 1 核心素养 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核 心价值观。 道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利 ,尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ， 有所不为，能够”见贤思齐” ,端正自己的行为，追求理想 的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 自学导航 预习P27-32，找一找下列问题 1、什么是“行己有耻”（含义）？ 2、如何做到“行己有耻”？ 3、什么是“止于至善”（含义）？ 4、如何做到“止于至善”？ 5、为什么要向榜样学习？（榜样的作用） 3 行己有耻 看视频，思考视频讲了一件什么事？ 韩明为了儿子韩雨辰能考一个好的大学，便到重点学校三中借读。 有一次韩雨辰去上厕所，碰到一伙学生在厕所里脱光了另一位学生的衣服，并在殴打他。韩雨辰为了制止校园霸凌，将其中一名叫张科的学生鼻梁骨打骨折了。张科的父亲是学校教导处主任，张主任报案了。这件事一旦立案，就会影响到韩雨辰上大学。韩明要求张主任高抬贵手予以撒案。张主任同意撤案，但要求韩雨辰当着双方家长的面向张科道谦。而韩雨辰认为自己没有错，拒不道歉。 张科不甘被揍，便叫人把韩雨辰堵在回家路上打了一顿。这回韩雨辰听了父亲的话没有还手，因为还手就会按司法惯例定性为互殴。可是那条路上没有监控，对方又没留下任何证据。 韩雨辰的母亲李茂娟去找张主任理论却又没有证据，在争执拉扯中张主任摔断了手臂。报案后经调查张科校园霸凌属实，张主任撤案，但李茂娟被拘留了7天。 随后，韩雨辰问父亲：“我就制止个霸凌，事情怎么就这样了？我以后看见同学被欺负，是不是就不管了？” 讨论一： 1、张科做了什么事？如果你是张科的好朋友，提前知道他要去做这样的事情，你会怎样劝说他？（第1、2、3列） 2、张科的同伙做了什么事？这给予我们哪些警示（假如有人邀请你去帮忙打架，你会怎么做？（第4、5、6列） 3、如果你是被欺凌的同学，你随后会怎么做？（第7、8列） 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 人有耻，则能有所不为 含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 青春探索底线 做人要遵循的基本底线 行己有耻 1. 什么叫“行己有耻”? 学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 ·随意攀爬； ·破坏公物； · 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 行己有耻·辨耻 不诚信、不尊重 不文明、不礼貌 不诚信、贪婪 《治安管理处罚法》 第四十二条规定：公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，处五日以下拘留或五元以下罚款；情节较重的处五日以上十日以下拘留，并处500元以下罚款。 《刑法》销售假冒注册商标的商品罪 第二百一十四条：销售明知是假冒注册商标的商品，违法所得数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑，并处或者单处罚金；违法所得数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。 你认为在网络生活中有哪些行为是 的？ 可耻 我判断的依据是： 道德 法律 底线 我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 探究 分享 行己有耻要求： 《刑法》诽谤罪 第二百四十六条规定：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 期末考试时，小明和小红在考 试中因作弊被老师抓，后面老师了 解事情的始末。原来小红想在这次 考试中考个好成绩，但因平时上课 说话，不做作业，学习很不理想， 于是她就以考后请小明吃一个月的 零食，以及给小明游戏账号里充钱 为条件，让小明在考试的时候给她 传答案。 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增 请你评析小 明的行为 如何增强自控 力 呢 ? 强自控力。 答 案 ! 橡 皮下面! 好 好 增强自控力的方法 方法与技能 02 01 03 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的