吉林省部分地区2023-2024学年高二下学期期初语文检测试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 吉林省长春市外国语学校2023-2024学年高二下学期开学考试语文试题 （二）诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成第12-13题。 秋夜寄邱员外① 〔唐〕韦应物 怀君属②秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人③应未眠。 注释：①邱员外：名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。②属；正值，适逢，恰好。③幽人：幽居隐逸的人，悠闲的人，此处指邱员外。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首句"怀君属秋夜"，点明季节是秋天，时间是夜晚，而这"秋夜"之景与"怀君"之情彼此衬映。 B. 次句"散步咏凉天"，紧扣上句，承接自然："散步"与"怀君"相照应；"凉天"与"秋夜"相吻合。 C. 诗歌前半部分写诗人自己，即怀念友人之人；后半部分写正在平山学道的邱丹，即诗人所怀念之人。 D. 全诗以浓烈的字词吸引读者，从容落笔，浅浅着墨，语淡而情浓，言短而意深，格调古朴雅致、安闲恬淡，给人玩味不尽的艺术体验 13. 请从艺术手法的角度赏析三、四两句。（3分） （二）诗歌阅读（本题共2小题，6分） 【12题详解】 D．"全诗以浓烈的字词吸引读者"错，全诗不以浓烈的字词吸引读者，语淡而情浓，言短而意深。 故选D 请从艺术手法的角度赏析三、四两句。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 （1）“空山松子落，幽人应未眠”，句意：空山寂静得能听到松子落地声，我想您也在思友而难以成眠。 （2）隐士常以松子为食，因而想到松子脱落季节即想起对方。三、四句作者运用想象(虚写、对写、移情)的手法，从眼前的凉秋之夜，想象此时友人也未眠，在听寂静的平山中传来的松子落地的声音。 解析：此句本应写自己正在怀念友人、徘徊不寐，却从友人的角度，写友人因思念自己而未眠。这样写使读者在一首诗中看到两个空间，既看到怀人之人，也看到被怀之人，既看到作者身边之景，也看到作者遥想之景，从而把异地相隔的人和景并列和相连在一起，使作者的思念之情更为真挚、深切而有韵味。 吉林省长春市第二实验中学2023-2024学年高二下学期开学考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 郡斋秋夜即事寄斛斯处士许秀才【注】 杜 牧 有客谁人肯夜过，独怜风景奈愁何。 边鸿怨处迷霜久，庭树空来见月多。 故国杳无千里信，采弦时伴一声歌。 驰心只待城乌晓，几对虚檐望白河。 【注】公元842年，杜牧因受权贵排挤，外放黄州。这首诗是他在黄州任上所写。 15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 诗歌开篇说有谁愿意虚度此良辰，流露出了诗人对时光的珍惜以及渴望有所作为的情感。 B. “独怜”承接上句，面对眼前的秋夜之景，诗人孑然一身，生出万般愁绪，却始终无法排遣。 C. 颔联以“边鸿”“庭树”“月”等意象营造清冷空阔的意境，“迷霜久”暗示诗人贬谪此地多时。 D. 本诗语言含蓄精炼，如“千里”写路途遥远，乡心难达；“一声”以少写多，状乐声余韵无穷。 16. 这首诗歌尾联以景物作结，请赏析其妙处。（6分） 15. A 16. ①这首诗歌尾联诗人想象城头上的乌鸦啼叫将唤来天亮，透过眼前凌空的屋檐望见天边的银河； ②尾联之景是动与静、近与远、声与色、虚与实的组合，层次丰富，幽静渺远： ③表达了诗人的思念之苦、孤寂之愁以及所依托的失落。以虚檐、白河作结，夏然而止，言有尽而意无穷。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“诗歌开篇说有谁愿意虚度此良辰，流露出了诗人对时光的珍惜以及渴望有所作为的情感”错误。首联首句的意思是，有谁愿意在深夜来拜访我，表现了诗人的孤寂和落寞。 故选 A 。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 想象：深夜未成眠，等待城头上的鸦声唤起天色破晓，早晨内容为所想。可概括为：这首诗歌尾联诗人想象城头上的乌鸦啼叫将唤来天亮，透过眼前凌空的屋檐望见天边的银河。 动静结合，乌鸦啼叫为动，天边的银河为静。由近景到远，凌空的屋檐为近，天边的银河为远。虚实结合，乌鸦啼叫为虚，凌空的屋檐为实，声色结合，乌鸦啼叫为声，天边白色的银河为色，营造出幽静渺远的氛围。可概括为：尾联之景是动与静、近与远、声与色、虚与实的组合，层次丰富，幽静渺远。 前文提到故乡在千里之外，亲朋杳无音信，我的心向往如车马驱驰，表达了诗人的思念之苦。独自一人深夜未眠，独对银河，孤寂之愁以及所依托的失落。可概括为：表达了诗人的思念之苦、孤寂之愁以及所依托的失落。以虚檐、白河作结，夏然而止，言有尽而意无穷。 吉林省四校2023-2024学年高二下学期开学联考语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这