内容正文:
《清明上河图
》中的隐忧
北宋繁华盛世下的曲谏
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桂枝香
金陵怀古
部编版 高中语文 高一年级
必修下册 古诗词诵读单元
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读懂本词,从意象入手分析鉴赏并背诵。
了解作者写作手法,理解词人面对北宋繁华盛世的忧国之情。
通过反复诵读,绘制导图,领略语言美、意境美、情感美。
联系时事,培养积极入世的家国情怀。
语言建构
与运用
思维发展
与提升
审美鉴赏
与创造
文化传承
与理解
素养目标
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情境任务
为传承弘扬中华优秀传统文化,促进全校阅读,提高学生审美鉴赏能力以及培养学生对家乡的热爱之情,临川某中学举行“千载一瞬,我以丹青敬先贤——纪念王安石诞辰1002周年”活动,高一某班拟选定为高考背诵篇目《桂枝香·金陵怀古》绘制思维导图,全班同学在积极准备着。
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桂枝香
金陵怀古
登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。
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作者介绍
王安石(1021—1086),北宋政治家、文学家、思想家,抚州临川(今属江西)人。字介甫,号半山,人称半山居士。封为荆国公,世人又称“王荆公”。
王安石二十二岁中进士,做过地方官,关心民众疾苦,上万言书,主张宋王朝改革法度。宋神宗时推行新法。由于旧党的阻挠,王安石屡次被罢相,屡被起用,是历史上出色的政治家。
其散文简洁峻切,短小精悍,论点鲜明,逻辑严密,名列“唐宋八大家”;其诗擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、丰神远韵,世称“王荆公体”;其词意境空阔苍茫,形象淡远纯朴。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
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写作背景
此词是王安石出江宁知府时所作。宋英宗治平四年(1067年),王安石第一次任江宁知府,写有不少咏史吊古之作;宋神宗熙宁九年(1076年)之后王安石被罢相,第二次出知江宁府。这首词当作于这两个时段的其中之一。持后者观点的人较多,二十年仕宦生涯,作者对宋朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊端有了深刻的了解,对国家的前途感到深深的忧虑。
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题解
词牌名,又名“疏帘淡月”“桂枝香慢”。此调为北宋新声,王安石《桂枝香·金陵怀古》为创调之作。多用入声韵,故于凝重之中含有激烈与感慨之情。
桂枝香▪金陵怀古
亦称建业、建康、江宁、应天府、天京,今江苏省会南京,为“三国的东吴、东晋、南朝的宋、齐、梁、陈”六朝古都。南京是“位于南方的京城”之意。公元前333年,楚威王熊商于石头城筑金陵邑,金陵之名源于此。
怀念古代遗迹、感慨兴衰。怀古诗的结构:临古地,思古人,忆其事,抒己志。
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各用一句话概括上阕和下阕的内容。
上阙
写金陵之景
下阙
抒怀古之情
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文本探究——上阙
登临送目,正故国晚秋,天气初肃。
这三句透露出哪些信息?奠定了怎样的感情基调?
送目:由近及远的感觉
故国:点明地点。
晚秋:点明季节。
初肃:点明天气。草枯叶落,寒气逼人。
奠定悲伤沉郁的感情基调。
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千里澄江似练,翠峰如簇。
化用诗句:余霞散成绮,澄江静如练。
——谢朓《晚登三山还望京邑》
千里:江之长、壮阔
澄:江之清澈
练: 江之美
翠峰: 山之苍翠
簇: 山之多、峭拔、险峻
暗含中国山水画的绘画技巧:曲线绵延、散点铺展
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归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。
棹:一种划船的工具,形似桨。
“帆”“棹”:借代,皆代指船。
残阳:点出登高的时间,乃黄昏时分。
背西风:背靠着秋风。
斜矗:倾斜地插着。
“至午未间,家家无酒,拽下望子。”
——孟元老《东京梦华录》
为何偏写酒旗?
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“在京正店七十二戸,此外不能遍数,其余皆谓之『脚店』……九桥门街市酒店,彩楼相对,绣旆相招,掩翳天日。”
——孟元老《东京梦华录》
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彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
上句写了“归帆去棹”,来来回回的船,为何这句又写“彩舟”?两种船有何区别?
彩舟:意同“画船”,意为装饰华美的游船。
云淡:指淡薄的浮云。
星河:一说天河之大,一说繁星交辉。“星河鹭起”这句也可能指“华灯初上,白鹭翩飞”。
画图难足:作画也难以完全表现出来。足,完全、足以。
北宋造船业发达,船型众多,不同船舶功用不同,如远洋海船、漕船、货船、小艇、客船。
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货船一般不设开窗的舱室,“船形制圆短,如三间大屋”。本图就是一艘停靠在汴河边的客船,它的后面就是货船。
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客船:设有一间一间的舱室,“四壁施窗户,如房屋之制,上施栏循,采绘华焕,而用帘幕增饰”,里面有桌椅床铺、茶水饮食,以让客人乘坐舒适,也可随时打开窗户浏览沿河风光。船头和船尾皆有凉棚,客人们在这里可以眺望两岸优美的风光