Unit 3 Faster, higher, stronger! (第2课时) Using language: -ing as subject 学历案-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

枣庄三中实验高中校区高二年级上学期英语学历案 编写教师：枣庄市实验高中英语统筹组长周敏 使用日期：2023.9 选必一 Unit 3 Faster, higher, stronger!（第2课时） Using language: -ing as subject 自主学习【学】 【课标要求】 1. 本单元的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是坚持不懈，超越自我，走向成功。 2. 语法部分的主要内容是动名词作主宾语。 3. 本版块帮助学生深度聚焦语言的意义和功能，在真实的语境下进行思考和运用。 【学习目标】 1. 理解动名词作主语的用法，并在真实语境中运用。 2. 学习并运用体育运动相关的词汇和表达。 【自学评价】 · 重点词组 1. 2. get the best out of _____________ 3. all over again _____________ 4. role model _____________ 5. do sb good _____________ 师生研学【研】 【学习过程】 Step1 Language perception Look at the sentences from the reading passage and answer the questions.(P29) a. Knowing where the ball would go wasn’t easy. b. Shooting with great accuracy was another thing he learnt. 1. What are the subjects in sentences (a) and (b)? c. Stephen Curry knew where the ball would go. It wasn’t easy. d. Stephen Curry shot with great accuracy. It was another thing he learnt. 2. What does "it" refer to in sentences (c) and (d)? 3. Why does the author choose to use sentences (a) and (b) in the reading passage? Step2 Thinking Now look for more sentences with -ing as subject in the reading passage(P26-27), and summarise its use in your own words. Step3 Learning 动名词（Gerund）由“动词+-ing形式”构成，与现在分词同形。动名词的语法作用相当于名词， 在句中主要作主语、宾语、表语和定语等。动名词作主语往往表示一种概念、习惯或经验。单个的 动名词（短语）作主语时，谓语动词用单数。由and连接两个动名词（短语）时，谓语动词用复数；若主语指向同一个内容，则谓语动词仍然用单数。 Fishing is my pleasure. 我喜欢钓鱼。 Talking mends no holes. 空谈无济于事。 Reading is important in learning English. 阅读在学习英语的过程中很重要。 其时态和语态形式如下表所示： 时态形式 主动式 被动式 一般式 doing being done 完成式 having done having been done 其否定形式是在以上4种形式之前加not 动词-ing形式作主语时，需要注意以下两点。 1) 谓语动词用单数形式 Reading aloud is vital to learn a second language. 大声朗读对于学习第二语言是很重要的。 Seeing is believing. 眼见为实。 2) 动词-ing形式作主语的句子可以转化成为用it 作形式主语的句子。常见的结构有： It is + no use / no good / useless, etc + v-ing 想说服他戒烟是没有用的。 Trying to persuade him to stop smoking is no use. It is no use trying to persuade him to stop smoking. 光学理论不实践要不得。 Learning theory without