内容正文:
第13课 亚非拉民族独立运动 学案
【教材分析】
本课包括三个子目:“拉丁美洲的民族独立运动”“亚洲的觉醒”“非洲的抗争”。这三个子目的逻辑关系是:按照历史的时空关系,围绕不同地区的殖民地争取民族独立的事件予以讲解,突出各自的特点。
第一子目“拉丁美洲的民族独立运动”讲述了18世纪末到20世纪初拉丁美洲民族独立运动的全过程,内容很多和初中重复,不宜过多展开,要突出阶段特点。
第二子目“亚洲的觉醒”介绍了19世纪末20世纪初亚洲的民族民主运动,重点是“觉醒”,亚洲国家的民族资产阶级发展壮大,开始领导民族解放运动,推动资产阶级民主运动,促进了本国社会的进步。
第三子目“非洲的抗争”阐述了帝国主义国家瓜分非洲过程中非洲人民的反抗,强调了反抗外敌侵略和民族独立。
【学习目标】
⑴唯物史观
通过学习与了解亚非拉民族独立运动前后的社会状况,运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑关系的原理,理解亚非拉民族独立运动爆发的原因及其各自的特点。
⑵时空观念
从时间和空间两个维度,学习拉丁美洲的民族独立运动、亚洲的觉醒、非洲的抗争等重大历史事件,加深学生的理性认识,培养学生的时空观念。
⑶史料实证搜集西方列强对亚非拉的殖民统治的史实,引导学生阅读材料并提炼有效信息,正确分析亚洲的觉醒、非洲的抗争爆发的背景及表现。
⑷历史解释
创设情境材料、制作思维导图、设置合作探究环节,引导学生从中提炼有效信息,分析和理解拉美民族独立运动的背景、过程、意义,亚非拉民族独立运动的影响、特点,等等。
⑸家国情怀
解读亚非拉民族独立运动中民族英雄的史料,体会他们身上体现出来的爱国主义精神,以此涵养学生的家国情怀。
【重点难点】
了解亚非拉人民的民族独立运动,认识亚非拉民族独立运动对世界历史发展的影响。
【概念解析】
民族革命:是指反抗异族统治,争取民族独立的运动,其主要革命对象是外国的侵略势力。
民主革命:是指反抗专制统治,建立民主制度的运动,其主要革命对象是本国的封建势力。
民族民主革命:是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治,争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。
“祖国党”:1879年埃及成立的首个民族主义政党,也是埃及历史上第一个资产阶级政党。该党以陆军中校穆罕默德·阿拉比为领袖,其成员多为爱国军官和知识分子。该党创立了《祖国报》、《埃及报》和《商业报》,以“埃及是埃及人的埃及”为口号,主张维护国家的独立和主权,实行宪政。
“马赫迪”:阿拉伯语的中文音译,意为“蒙受真主引导的人”或“被真主引上正道的人”。伊斯兰教经典之一《圣训》曾预言:马赫迪是世界末日来临前一个有宗教领袖性质的人物,是穆斯林的领导者。伊斯兰教历史上曾有很多人自称马赫迪降世,其中最著名的是苏丹人马赫迪·穆罕默德(原名穆罕默德·艾哈迈德 1848-1885),是19世纪末苏丹反英民族大起义(即马赫迪起义)的领导者。
【知识梳理】
一、拉丁美洲的民族独立运动
1.背景:欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削,启蒙思想传播的推动,法国大革命对殖民统治的削弱;美国独立的示范作用。
2.经过:
(1)1804年,海地赢得独立,建立拉丁美洲第一个独立国家。
(2)玻利瓦尔和圣马丁起了领导作用,二人被誉为“南美的解放者”。
(3)结果:1826年,西属拉美殖民地基本实现独立。1822年,巴西获得独立。各国独立后,大多建立了共和国。
3.问题:
(1)国内 普遍实行军事独裁统治(考迪罗体制),政治经济发展停滞不前;
(2)国外 英美等国加紧经济侵略和政治渗透。如1823年,美国门罗宣言的发表;美国推行“金元外交”和“大棒政策”。总之,拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务。
4.新发展——墨西哥资产阶级革命1910年爆发资产阶级革命,推翻了迪亚斯的独裁统治,挫败了美国的干涉。1917年颁布宪法,巩固了革命成果。
二、亚洲的觉醒
1.背景:20世纪初,帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机;亚洲国家民族资本主义发展,民族资产阶级产生,民族意识觉醒。
2.代表事件:印度民族解放运动,伊朗的立宪革命,中国的辛亥革命。
3.印度民族解放运动
(1)1885年,印度国大党成立,提拉克为主要领导;
(2)1908年,提拉克被捕引发的孟买工人政治总罢工,表明印度无产阶级开始登上政治舞台。
4.伊朗立宪革命,1905—1911年表现:制定伊朗第一部资产阶级性质的宪法,规定伊朗为君主立宪国家,后革命遭到失败。
5.中国辛亥革命,1911年10月孙中山为首的中国同盟会领导,以武昌起义为高潮,推翻了清王朝的统治,结束了君主专制制度,建立了亚洲第一个共和国。
6.特点:具有反帝反封建的双重性质,民族资产阶级起了领导作用,大多成立了革命政党,打击了西方殖民势力。
三、非洲的抗争
1.埃及的抗英斗争
(1)