第3板块 专项2 技法5 开放探究性试题，万变不离其宗-【成功方案】2024年高考历史艺术生文化课总复习课件(PPT)

专项二　必会•解题技法 技法5　开放探究性试题，万变不离其宗 第三板块 高考增分策略 技法点拨 01 仿真模拟 02 目 录 CONTENTS 技法点拨 仿真模拟 ‹#› 谢谢观看 ‹#› 这类试题的作答主要分为三步进行： 第一步，提出观点。根据题干材料提出相应观点，选取观点的基本原则是依据自己熟悉的史实，以便于作答。 第二步，结合史实加以论证。一般情况下，应该提供两个以上的史实进行论证。选取史实时要注意时间、内容一定要与观点相吻合，且能说明问题。从提出观点到加以论证主要使用演绎推理，演绎推理是从一般到特殊的推理方法。 第三步，总结升华。可强调观点的时代价值、现实意义，形成一定的历史感悟，立意更高远。 1．(2023·山东菏泽二模)阅读材料，回答问题。 “方寸之间”的中国 材料　邮票被誉为“国家名片”，是传播国家形象的重要载体之一。1949至2016年的68年间，共261套样本邮票中中国的国家形象发生了巨大变化。 表1　国家形象的变迁 历史年代 1949—1978 1979—1992 1993—2008 2009—2016 国家形象 革命的中国 探索的中国 现代化的中国 负责任的大国 表2　中层框架与年代的交叉表格分析 框架名称 1949—1978 1979—1992 1993—2008 2009—2016 面对挑战 88 8 3 2 团结一致 100 10 3 2 开放合作 0 37 2 2 调整转型 0 34 2 1 有所作为 0 2 42 3 深化改革 0 3 47 3 引领国际事务 0 0 14 20 发展民生经济 0 0 7 22 ——摘编自杨柳等《“方寸之间”的中国： 1949—2016年邮票上的国家形象变迁》 根据材料并结合史实，围绕新中国的国家形象，自拟题目，写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 答案：题目：新中国国家形象的变迁 新中国的国家形象随着时代发展，发生了巨大的变化。 1949—1978年，帝国主义孤立、封锁和包围中国，中苏关系五十年代中期之后逐步恶化，国内过分夸大阶级矛盾的影响，面对国内外形势的严重挑战，我国政府领导全国人民，团结一致，追歼残敌，并进行抗美援朝，巩固了新生政权，随后又强化意识形态斗争，先后掀起了反右派斗争和“文化大革命”，“革命的中国”形象突出。 1979—1992年，我国对国内外形势重新进行评估，认为和平与发展是时代主题，国内主要矛盾是落后的生产力与人民日益增长的物质文化需要之间的矛盾，于是作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的历史性决策，逐渐探索出有中国特色的社会主义建设道路，于是有了“探索的中国”形象。 1993—2008年，我国不断深化改革、扩大开放，建立社会主义市场经济体制；加入世界贸易组织，参与国际规则制定；收回香港、澳门，统一大业迈出重大步伐；中国特色社会主义理论不断完善；科学技术不断进步，经济总量升至世界第二位，综合国力不断增强，“现代化的中国”形象十分鲜明。 2009—2016年，我国继续大力发展生产力，发展民生经济，完善基础设施，建成小康社会；我国遵循和平发展理念，开展全方位外交，营造有利的国际环境；积极参与联合国工作，推动国际和地区热点问题的解决；提出“一带一路”构想，构建人类命运共同体，为世界和平与发展提供中国方案，“负责任的大国”形象逐渐树立。 总之，新中国国家形象的变迁是时代发展的产物，同时反映了中国综合国力的不断增强，国际地位日益提高。 2．(2023·山东夏津双语中学高三检测)阅读材料，回答问题。 材料　19世纪末20世纪初的海权战略学说 美国的阿尔弗雷德·塞耶·马汉的代表作是1890年出版的《海权对历史的影响(1660—1783)》。马汉海权战略思想的链条是：强大的海军——海战——消灭敌方舰队——取得制海权——打通本国与世界市场的通道并确保在远方的商业优势——保持帝国的不断增长。马汉的“海权论”，在19世纪末20世纪初风靡欧美发达国家。 英国著名的海权战略学者有约翰·科洛姆、朱利安·科贝特等，代表著作有《论我们的商业保护和海军力量分配》等。科贝特提出了取得相对制海权——维护海上交通线畅通——在陆上实施有限战争——支援陆上盟友或者实现陆上有限目标的逻辑链条。 法国海权战略思想较为人熟知的是“青年学派”，其核心观点是：法国应该最大限度地利用新技术提供的可能性，建立一支以小型、快速舰种为主力的舰队，使用鱼雷、潜艇等技术，避开敌人大舰队，打击敌人的商业航线，制造敌国内部混乱，使敌人最终按有利于法国的条件谈判。 德国海军元帅提尔庇茨的“风险理论”。提尔庇茨认为，德国所要做的