《第一章 打开物理世界的大门》教案2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

第一章 打开物理世界的大门 第一节 走进神奇 第二节 探索之路 第三节 声的世界 （一）教学设计 课题 第一章 打开物理世界的大门 课时 1课时 设计者 课型 新授课 设计时间 学习分析 1.课程要求 1.通过典型的事例，让学生体会到自然界中的神奇；通过生活中的一些不起眼的小事，让学生感到生活中的神奇；通过解释一些现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 2.了解古人对神奇现象的探究，了解物理学发展的几个重要阶段；知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。 3.了解物理知识的一些现代应用；了解科学探究的主要环节；了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 2.教材解读 本节课是学生学习物理的启蒙课的开篇，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念；涉及的知识面广，注意学科渗透。不仅与物理学有关，还与天文学、地理学、考古学、科技史等内容有关。 通过本节课的学习，让学生了解自然和生活中的物理现象，古文明中的科学思索，物理学发展的大致历程，在亲身实践中让孩子们初步了解物理学的研究方法、物理学家的高尚情操以及物理学在生产生活实践中的重大作用等，让学生学习科学探究的主要环节和物理学家的科学精神与伟大情怀。 3.学情分析 八年级学生正处于发育、成长阶段, 他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡时期。物理对学生来说是一门全新的学科，对科学探究的基本环节尚不清楚，且在他们的逻辑思维还需要经验支持，在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例入手，再通过猜、想、分析、实验、推理等手段来处理问题，层层深入，最后通过学生动脑分析、动手操作来解决遇到的问题，这样不仅启迪学生思维、锻炼学生能力、还会大大加强学生学习物理、运用物理的自信心。 学习目标 1.激发学生学习的兴趣和愿望，对物理是研究什么的及其重要应用有个初步印象。了解古人对神奇现象的探索。了解物理学发展的几个重要阶段。了解物理知识的一些现代应用。了解科学探究的主要环节。 2.指导学好物理，需要重视、观察和实验，更需要勤于动脑。知道科学探究方法、科学态度和科学精神，培养学生创新意识。 3.激发学生学习物理的好奇心，调动学生学习物理的热情。了解物理学家的科学精神与伟大情怀。 达成评价 1.能在课上独立思考并回答老师的问题。 2.能独立完成课后作业。 教学重难点 重点： 展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念。古人对神奇现象的探究、物理学发展的几个重要阶段。科学探究的主要环节。 难点： 展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理概念。培养学生善于发现、勇于探索的价值观。科学家的科学精神与伟大情怀。 教学准备 教师：锥形瓶、熟鸡蛋、玩具自行车、50g钩码（2个）、漏斗（1个）、乒乓球（1个）、土电话、易拉罐、冰、盐、漆包线线圈、电池、导线、开关。多媒体课件、浮沉子、矿泉水瓶、水槽、毛巾、乒乓球、白纸等。 学生：预习学案 （二）教学过程 教学环节 时间安排 师生活动 设计意图 创设情景 引入新课 活动一：观看动画 【教师活动】请同学们观看媒体动画。 【教师提问】动画中有配乐朗诵：浩潮太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去?我们生活的地球在宇宙的什么地方?当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?当天公“发怒”时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，是闪电在前，还是雷声领先? 【学生观察】观看动画，并表述对于这些问题的看法。 通过观看视频，让学生对物理要研究的问题有个初步的概念。 新课教学 构建新知 活动二：神奇的物态变化 【教师活动】潮湿的瓶子和瓶底的霜。 【教师提问】你知道瓶子表面的小水珠和霜是怎么形成的吗？ 【学生活动】好神奇啊！还有雨水是怎么形成的呢？ 【教师引导学生回答】小水珠和霜都是由空气中的水蒸气形成的。 活动三：发生弯曲的水流 【教师活动】打开水龙头，使水龙头流出细小的水流；用丝绸摩擦的玻璃棒靠近水流，观察发生了什么现象。 【教师提问】为什么水流会发生弯曲？ 【教师引导学生回答】与小学自然课中摩擦起电吸引小纸屑原理相同。 和学生亲身的体验，让学生体验成功，并产生对物理的好奇，培养学生要有观察事物分析现象的意识。 知识应用 巩固提升 活动四：古文明中的科学思索 【教师活动】投影甲骨文中“殸”、纳西族东巴象形文字“晒干”，古人宇宙模型图片，安徽凌家滩出土的雕刻玉版照片，并提供给学生相关资料。 【教师提问】它们蕴含了怎样的科学思索？ 【教师引导学生回答】甲骨文“殸”这说明古人很早就知道声音与碰击有关；东巴文“晒干”包含太阳光致使地表水分蒸发的科学探索；古人通过对日月星辰及周围事物的观察，设想宇宙的模样；雕刻玉版照片是中国古人对天圆地方宇宙观的早期