第六单元实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 过关训练题-2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 1、 选择题 1．下列关于碳及其化合物的说法中，正确的是( ) A．CO和CO2都可将氧化铜还原成铜 B．CO2在任何情况下都不能支持燃烧 C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 D．石墨可作电极 2．如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置。用一根铁丝穿4片紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法错误的是 A．图中1、3变为红色，2、4不变色 B．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果 C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强 3．下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是（    ） A．仅由碳元素组成的物质不一定是单质 B．金刚石和石墨的物理性质不相似是因为碳原子的排列方式不同 C．二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性 D．一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒 4．关于一氧化碳燃烧(2CO+O22CO2)说法正确的是( ) A．反应过程中吸收大量的热 B．反应前后分子个数不变 C．参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为2:l D．化学方程式中反应物的化学计量数之比表示为ν(CO):ν(O2) =2:1 5．下列实验现象描述正确的是(    ) A．铁在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，发出耀眼白光，生成黑色固体 B．氢气在空气中安静燃烧：有淡蓝色火焰，生成水 C．块状石灰石中加入一定量的稀硫酸：持续产生大量气泡 D．在紫色石蕊试液中滴加稀醋酸：溶液由紫色变为红色 6.实验操作考试中,小红同学抽到“实验室制取二氧化碳”,以下是她的部分实验操作,其中有错误的一项是 (　　) 7．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色变化是（提示：雪碧中除含碳酸外，还含有柠檬酸等酸性物质，且受热时不易分解） A．先变蓝色后变紫色 B．变红后颜色不再变化 C．先变无色后变红色 D．先变红色后变紫色 8．下列实验设计不能达到实验目的的是( ) 选项 A B C D 实验 设计 实验 目的 证明 CO2 比空 气的密度大 探究质量守恒定律 验证 CO2能溶于水 证明石墨具有导电 性 A．A B．B C．C D．D 9.物质的用途与性质对应关系不合理的是( ) A．石墨作电池电极—导电性 B．焦炭冶炼金属—可燃性 C．金刚石切割玻璃—硬度大 D．活性炭除异味——吸附性 10.下列关于CO2的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（ ） A.制CO2的药品 B.发生装置 C.收集装置 D.比较CO2与空气的密度 二、非选择题 1.为了探究二氧化碳的性质，小华同学依次完成了如图所示的实验。 （1）小华同学用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。为了检查实验A中二氧化碳是否已收集满，应该将燃着的木条______（请用下列选项填空）。 a．放在瓶口    b．伸入瓶内    c．伸入瓶中部   d．伸入瓶底部 （2）实验B中的实验现象为蜡烛自下而上依次熄灭，该实验结论为： ①二氧化碳密度比空气______。 ②二氧化碳______燃烧，也不支持燃烧，利用这一性质，二氧化碳可用于______。 （3）实验C中可观察到______现象。 （4）如果将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液会变成______色。 2. 请参与某化学兴趣小组对“二氧化碳溶于水是否与水反应”的探究，并回答下列问题。 【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应 【探究思路】 （1）判断物质间是否发生化学反应的根本依据是______。 （2）CO2溶于水无明显现象，______(填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应； （3）“实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是：生成物和反应物的性质差异。 【提出猜想】 猜想一：二氧化碳溶于水不与水反应； 猜想二：________________________。 【实验设计】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验： 序号 实验设计 向第一朵纸花喷稀醋酸 向第二朵纸花喷水 ？ 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中 （1）“实验设计”的具体内容是__________________。 （2）写出“实验设计”的化学方程式________________________。 【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。 【实验结论】猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是______。 【反思交流】实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有______(填字母序