第三单元“１+Ｘ”联读（试题）2023-2024学年统编版语文五年级下册

第三单元“１+Ｘ”联读 （一）有趣的形声字（节选） 王宁 这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢？于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。 ………… 你看出来了吗？这是祭祀的“祭”。最早的字形描述古代的血祭，画的是一只手杀牲祭祀，把血滴在盆里。后来古人觉得这样表意还不够充分，就给它增加了表示祭祀的部件“示”。这样，就产生了一个“示”充当形符、原来的象形字变为声符的形声字。 1.选文主要介绍了甲骨文中从_______字向______字演变的例子。“星”是在“”上增加____符“生”，成为新的形声字；“祭”是在“”上增加____符“示”，成为新的形声字。 2.甲骨文中还有很多有趣的形声字，请你来选一选吧！ （二）有趣的汉字节目 一横一竖品汉字，一撇一捺道历史。央视大型人文纪录片《汉字五千年》用讲故事的方式，借助32个富有代表性的汉字，将隐藏在文字背后的人和历史娓娓道出，生动描绘了一幅中华文明五千年的历史长卷。全片包括“人类奇葩、高天长河、霞光万道、华夏心灵、翰墨情怀、天下至宝、浴火重生、芳华永驻”八集，具有很强的史料性、权威性和鉴赏性。 《汉字五千年》开篇将汉字与世界上其他文字的命运进行对比，突显出汉字在人类文明史中独树一帜的地位。随着节目的深入，后面还介绍了具有独特精神价值的汉字，例如，“仁”代表伦理价值，“理”象征宇宙秩序，“法”涵盖政治结构。而后节目讲述了由汉字书写演化出来的书法艺术，在中国的传统社会中，书法的好坏甚至会对科举考试的成绩产生影响。节目最后所宣扬的普及汉字的活动，使得中国与世界的交流不再是单向的。 摄制组花费两年时间，走过四大洲十几个国家，访问上百名学者，《汉字五千年》的热播不仅让汉字的历史被更多人熟知，也让我们在了解母语的基础上更加热爱汉字。 3.根据选文第2自然段的内容，完成节目介绍图。 4.下列选项中，对选文内容理解不正确的一项是（ ） A.《汉字五千年》的每一集都通过一个主题讲述汉字的历史故事。 B.汉字书写的好坏不会影响古代读书人的仕途。 C.汉字的推广与普及让中外交流更加多元。 D.《汉字五千年》是摄制组历时两年，走过四大洲才拍摄而成的纪录片。 （三）有趣的环保公益广告（节选） 图一是一则倡导环保的公益广告。作者巧妙地利用“活”字的结构特征，对其部件要素进行了“肢解”——一个偌大的“活”字，绝大部分被“污”占据。它黑白分明，触目惊心，向人们发出无言的警示：再不保护环境，再不进行污染控制，人类将无处容身、无以生存。 图二是世界自然基金会中国分部关于保护自然环境、进行可持续发展的公益广告。设计者对“森”字逐级拆分删减，将“森”→“林”→“木”→“十”这一 演进过程呈现在人们面前，表达了“对森林的毁灭，终将让地球背上沉重的枷锁，将人类带往不归之路”这一深层含义。设计者机智地利用了“森”到“林”、“林”到“木”、“木”到“十”笔画越来越少这一字形特征，逐步推进，把乱砍滥伐最终导致资源匮乏、地球植被惨遭破坏、人类社会必将濒临危境的严重后果真实地反映了出来。 5.根据选文内容，完成表格。 广告中的字 设计方法 警示内容 活 对部件要素进行“肢解” 森 不要乱砍滥伐 6.仿照选文，解读下面这则广告的图意，并设计合适的警示标语。 图意解读：_____________________________________________________________________________________________________________________ 警示标语：_____________________________________________________________________________________________________________________ （四）汉字与习俗（节选） 春节的对联、元宵节的字谜将习俗与汉字相结合，彰显了中华民族特有的文化风格。 春联是过年时所贴的“年红”中的一个种类。它是中国特有的文学形式，通过对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。 春节贴春联，有的是表达一家一户对新年的期许，诸如“六畜兴旺，五谷丰登”之类；或与中华民族干支纪年文化相关联，如“锦鲤飞身酬远志，祥羊跪乳感亲恩”等；一些春联还反映了不同行业、不同家庭的“幸福观”。 猜灯谜是元宵节的特色民俗活动，是富有民族风格的文娱形式，不仅增添了节日气氛，也展现了古代劳