习作：看图画写一写范文：飞吧！“筝”（素材）2023-2024学年统编版语文三年级下册

飞吧！“筝”有趣 　　三月里，一阵阵春风带着花香扑面而来，小草从土里探出了脑袋，像给大地铺上了绿色的地毯。瞧！草地上成了小朋友们放风筝的乐园。（交代清楚时间和地点：三月里，草地上。） 　　棉花糖似的云朵在天上飘荡。春风姐姐走来，白云间便飞来各种各样的风筝，把天空染成了五颜六色。一个金鱼风筝摇着尾巴快活地在天空中穿梭，它好像在自豪地说：“看，我不仅可以在水里游，还可以在空中飞翔呢，厉害吧！”蜈蚣风筝似乎是这里的霸主，神气活现的它犹如一条腾飞的巨龙，正看守自己的领地：“这是我的地盘，看谁敢踏入半步！”还有威风凛凛的老鹰风筝，展翅翱翔，似乎在炫耀：“没有谁能飞得比我高吧！”（由上往下观察，写天空中的风筝。还写了风筝们的“小心思”，这是观察后的“想一想”的内容。这段描写很精彩。） 　　近处，有三个小朋友拿着风筝正准备放呢！男孩小天手里拿着个蓝白相间的燕子风筝，有一对炯炯有神的眼睛，轻快有力的翅膀上点缀着几朵小花，十分美丽。女孩小晶手里抱着个蝴蝶风筝，头上有一对纤细的触角，身子上长着圆圆的翅膀，上面有红色、白色、黄色、绿色等多种颜色，真是五彩斑斓。（写近处，也是图画的主要部分，所以要写得详细一些。对燕子风筝和蝴蝶风筝的描写很仔细，说明观察得很认真。）这时，另一个男孩小雨来了，对小天说：“要不我们合作放风筝吧！”小天听了豪不犹豫地点了点头。小雨又说：“等风来了，我喊三二一，你就抛起风筝，可以吗？”“好，就这么办。”过了一会儿，风终于来了，小雨拿着线轴边跑边大喊：“三、二、一，放！”小天立刻用力向上抛起了风筝。风筝就像一只刚刚学会飞的小鸟一样，慢悠悠地飞向蓝天。小雨一会儿放线，一会儿收线，风筝越飞越高，越飞越稳。小雨和小天配合得很完美，就连小草小花也在点头为他们鼓掌。一旁的小晶也兴奋地呼道：“看，风筝飞起来了啦，飞起来啦！”但是，什么事都不会十分顺利，过了一会儿，风筝越飞越低，像个醉汉般摇摇晃晃的，好像要准备掉下来似的，小天急得跳起来大喊：“风筝要掉下来了，小雨，快跑！”于是小雨又加把劲快速地跑起来。（将想到的图画上的人物的对话和动作详细地写了下来。这也是本次习作的难点。这里出现的小波折说明小作者有放风筝的经验，对话描写丰富了细节。）在小雨努力下，风筝又慢慢地越飞越高了，真是有惊无险呀！在小雨和小天的鼓励下，小晶也放起了自己的风筝，天空中又多了一只翩翩起舞的蝴蝶。天空变成了风筝的乐园，草坪变成了孩子们欢乐的海洋，他们跑呀，跳呀，可真开心! 　　远处，有一家三口正在放风筝。小男孩小蓝一边放线，一边往后退，他的三角风筝越飞越高，稳稳地空中随风飘动，与春风姐姐在亲密拥抱。小蓝的父母赞叹道：“我们家的宝贝真厉害，第一次放风筝就放得这么高！”小男孩儿听见了，笑不拢嘴。（由近及远，远处一家三口的内容略写。） 　　“我也想成为一只风筝，自由飞翔！”“我不要回家，我要把风筝放得更高。”……天空中风筝飞舞，草坪上娃们你追我赶，笑声不断。放风筝真有趣！ （“放风筝真有趣！”结尾点明主旨，情感表达自然。） 一句话点评 作者不仅观察仔细，想象也很丰富，将一幅静止的图片写动了，写热闹了，写高兴了。 学科网（北京）股份有限公司 $$