2 乡下人家课件-2023-2024学年统编版四年级语文下册

乡 下 人 家 语文 四年级 下册 2 对比 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 可爱 严肃 单调 搭瓜架-种南（丝）瓜-攀瓜藤-花儿落-结出瓜 富于变化 充满生机 长藤绿叶青红瓜 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 【教学目的】 1、引导学生想象画面，让学生了解文章描绘的乡下的景色和乡下生活的画面，体会乡下人家人与自然、人与人的相处方式。 【教学方法】 1、想象画面 【讲稿内容】 1、有同学画了这些词语吗？ 2、（点击动画）把这些词语摘下来，读一读，有什么发现？ 3、是的，从搭瓜架，到结出瓜， 4、反映的是，乡下人家从春天，到秋天，不断变化的景致。 5、闭上你的眼，慢镜头。 6、春天来了，搭上瓜架，种上瓜。 7、瓜儿发芽了，长出藤，藤不断地往屋檐攀，越来越茂盛。 8、开花了，花落了，结出一个个南瓜、丝瓜。 9、当这样去想象慢镜头，你是不是感受到， 10、乡下人家的屋前，（点击动画）真是富于变化，充满生机？ 11、难怪作者说，比那对不变的石狮子、城里门前的大旗杆可爱多了。 3 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或者是竖着两根大旗杆，可爱多了。 瓜藤攀檐图 第一幅 作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！（课后第1题） 想象画面，给课文配画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 句段导读 这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？ 瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 秋虫夜吟图 复习回顾 春天 芍药 春末夏初 凤仙 秋天 大丽菊 夏天 鸡冠花 依着时令 顺序开放 鲜花轮绽图 朗读指导 朗读第1自然段，边读边想象画面，读出门前瓜架的生机勃勃和可爱。 交流探讨 同桌讨论：你对课文哪一处景致最感兴趣？ 1.圈画景致中的关键词语， 想象画面。 2.把自己当成作者，设身处 地地感受他的感情。 交流探讨 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 瓜藤攀檐图 色彩美 对比 严 肃 单调 生 机 活 力 朗读指导 鲜花绽放图多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来读读这幅独特的风景图吧！ 有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 ·交流探讨 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 鲜花绽放图 独特美 ·交流探讨 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 瓜藤攀檐图 搭瓜架—种南（丝）瓜—攀瓜藤—花儿落—结出瓜 用一连串动词写出了瓜藤生长的过程 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。 鸡鸭觅食图 “探”字用得好不好，