3.2 学习科学思维的意义 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

温故知新 1.科学思维的含义？ 2.科学思维两个基本条件？ 3.科学思维的特征是什么？ 选择性必修三 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 3.2 学习科学思维的意义 一、精 讲 （15分钟） 为什么要学习科学思维？ 一、学习科学思维的思维素养意义 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。 鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”? 结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 犯了“混淆概念”的错误。 探究与分享 ⑴因为这位排长混淆了概念，把“不抵抗将军”与“不抵抗主义”两个不同概念混淆了。在同一思维过程中，不能混淆概念，也不能转移论题，必须保持每一思想自身的同一性。 ⑵科学思维追求认识的客观性，坚持从实际出发，努力把握和遵循客观规律;科学思维的结果具有预见性，能够找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断;科学思维的结果具有可检验性，能够以实事求是的态度接受实践的严格检验。 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 科学思维是人们认识世界和改造世界必须具备的思维素养，所以，要提升思维素养就不能不学习科学思维知识，掌握科学思维方法。 点评： 探究一：有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3,但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。” 思考：上述对话说明了什么？ 学习科学思维有啥好处？ 纠正逻辑错误，反驳缪论 一、学习科学思维的思维素养意义 1、逻辑思维意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。（捍卫真理） 注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 探究二：1960年7月的一天,袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸（dou)稻有10余穗,每穗有壮谷160多粒。第二年,他把这些种子适时地播种到实验田里,结果变异现象严重,原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来,他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论,认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发,袁隆平决心进行杂交水稻的研究。经过艰难的攻关,他最终获得了成功。 思考：袁隆平院士是怎么研究出杂交水稻的？ 全面发展联系观点看问题，探究杂交水稻规律 2、辩证思维意义：有利于我们把握事物的本质和发展规律。 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。（把握规律） 注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认识事物本质规律的思维方法。 探究三：1927年大革命失败后，国内政治局势急剧逆转，原来生机勃勃的中国南部一片腥风血雨。中国共产党必须继续进行反帝反封建的民主革命，以毛泽东为代表的中国共产党人提出了农村包围城市这一道路，农村包围城市这种创新思想，在后期革命以至于最后夺取全国胜利中发挥了重要的作用。 思考：农村包围城市这一创新理论的提出给我们什么启示？ 拥有科学思维，创造性解决问题 3、创新思维意义: 有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。（推动创新） 注意：这里的科学思维主要指创新思维。 【例】：毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。 根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。 二、学习科学思维的思想政治意义 二、学习科学思维的思想政治意义 1.科学思维与正确思想、实践的关系是怎样的？ 毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？