知往鉴今----上海高考语文古诗赏析（1）

知往鉴今----上海高考古诗赏析（1） 2024春考古诗的解析及配套练习 （本卷子由三部分组成，第一部分是对2024春考古诗《秋夜宴王郎中宅赋得露中菊》的详尽解析，从诗歌诗句的理解、考点分析、答案解析及解题指导等。第二部分是小试牛刀，由两份诗歌赏析题做练习。小试牛刀的第一题是黄庭坚的《夜发分宁寄杜涧叟》和欧阳修《别滁》的比较阅读题，第二题是姜夔的《念奴娇 》的阅读题。第三部分是附有空白卷。） 一、高考试题解析-----2024春考古诗题 秋夜宴王郎中宅赋得露中菊 唐 朱湾 众芳春竞发，寒菊露偏滋。 受气何曾异，开花独自迟。 晚成犹待赏，欲采未过时。 忍弃东篱下，看随秋草衰。 （诗歌的解析： 诗题“秋夜宴王郎中宅赋得露中菊”，交代了创作诗歌的时节-----秋季；时间----晚上；事件----聚会；地点----王郎中宅。题意即秋夜在王郎中家里聚会，看到露水滋润的菊花，即兴赋诗一首。 首联“众芳春竞发，寒菊露偏滋。”首联运用了虚实结合手法。首句虚写了春花们争相开放的情景，次句实写寒露滋润菊花。当时正值秋日，描绘春花竞放，展现一派活力是要与独自在寒露滋润中茁长成长的秋菊形成一种反差、衬托。春暖百花竞放，但受不住寒意。唯有菊花因忍住了严寒，它的绽放就是那么的孤傲，那么的有魅力。 颔联“受气何曾异，开花独自迟。”颔联由春花与秋菊，引发思考：菊花是和其他的花的一样，受天地雨露共同孕育滋养，可是菊花为什么偏偏要秋天才开花呢？高仲武盛赞这一联“哀而不伤，深得风人之旨”。其实作者表达了菊花能够忍受住寒冷的气候，因而与那些只能在春暖之时绽放的一般花卉有了不同，后半句强调了菊花开放的时间比其他花朵晚，因而显得孤傲。 颈联“晚成犹待赏，欲采未过时。”前一句表达了菊花晚开而美丽之意，后一句肯定了秋菊仍值得欣赏和采摘，表达了诗人对菊花的渴望与期待。似乎是哀伤的有些怨气了。 尾联“忍弃东篱下，看随秋草衰。”尾联表达了诗人宁愿放弃其他花朵也不忍心将菊花弃置一边，让它随着秋草一起凋零。可联想到诗人决心在这个秋季专注于欣赏菊花，并与菊花一同见证秋草凋零的情感。 总之，这首诗以秋夜宴会王郎中的场景为背景，以简洁的形象描写描绘宅院中的菊花，表达菊花的坚韧、孤独和美丽。诗人通过对菊花的赞美，抒发了自己欣赏坚强与孤独美的情感，同时也反映了诗人对坚强与孤独美的追求。所以高仲武称这首诗“诗体幽远，兴用弘深，因词写意，穷理尽性，于咏物尤工”。） 12．下列对整首诗鉴赏最恰当的一项是 （ C ----本诗语言通俗质朴易懂属浅近的语言；其托物言志，间接表露自己情感，属委婉表露心迹）。（2分） A．意境高远，令人产生无限遐想。（本诗不属意境高远是描写高大辽阔雄壮等场面，本诗不属意境高远；它描写的是宅中菊花的景像。） B．富有哲理，给人智慧的启迪。（本诗非哲理诗，不是智慧的启迪；它是咏物诗，常托物言志之类。一般说宋诗讲理趣，唐诗讲情趣。） C．用浅近的语言委婉表露心迹。 D．重沓喟叹中蕴含深沉的感慨。（重沓喟叹应是一唱三叹，反复像《诗经》中重章叠句等，本诗没有重沓喟叹。） 13.此诗没有具体描写菊花形貌，而古人称其工于咏物，请结合全诗对此加以分析。（5分） 写物之形貌或精神，皆为咏物。此诗前四句先以春花竞放反衬秋菊晚开，又写两者同秉自然之气，发达却有早晚不同。后四句写菊花虽晚犹开，仍然值得欣赏，岂能任其随秋草衰亡。“偏”“独自”“忍弃”含意曲折，既表达对菊花的怜惜之情，为菊花鸣不平，也赞颂了菊花不屈的品节。全诗着力刻画菊花的精神，托物言志，委婉地写出诗人不甘屈抑，欲一展抱负的渴望。诗中的花寒、迟开与菊花特点也相符，所以不失为一首咏物佳作。（“咏物诗”是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。就题中“此诗没有具体描写菊花形貌，而古人称其工于咏物”的原因，要加以陈述----写物之形貌或精神，皆为咏物。“请结合全诗对此加以分析”，往往是要求逐句逐联分析，这是上海新高考的常规题。评分说明：分析诗歌内容2分；分析菊花精神2分；花寒迟开与菊花的特点也相符1分。） 重要提醒:从2017上海新高考始，古诗赏析题，不管是春考还是秋考都是三题8分，但今年春考只有二题7分，少了第一题文学、文化常识题。 二、小试牛刀 （一）阅读下面诗歌，完成小题。（8分） 夜发分宁寄杜涧叟 （宋）黄庭坚① 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。 别 滁（宋）欧阳修 花开浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注释】①黄庭坚：江西诗派开山之祖，主张“点铁成金、夺胎换骨