1.7《认识一袋空气》课件-2023-2024学年科学一年级下册教科版

认识一袋空气 Administrator (A) - 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1、平常喝糖水时发现白糖加到水中会慢慢不见了，白糖去哪了呢？ 慢慢变成看不见的白糖粒子溶解在水中了。 溶解：物质稳定均匀地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。 物质溶解在液体（如：水）中，形成的液体称为溶液。如：白糖溶解水中形成的溶液，称为白糖溶液。 2、用感觉器官观察盐、红糖、小石子 用眼看 用手摸 用嘴尝 用鼻闻 食盐 红糖 小石 子 白色，很小的颗粒。 硬硬的。 有咸味。 闻着无味。 红色，颗粒较小。 硬硬的。 硬硬的。 有甜味。 闻着无味。 闻着无味。 白色，颗粒较大。 3、食盐、红糖、小石子在水中溶解情况 物质 食盐 红糖 小石子 加入水，静静观察。 搅拌后再观察。 我的发现 食盐、红糖在水中能慢慢溶解，小石子不能在水中溶解。 部分溶解，溶液无色透明，底部有部分食盐。 完全溶解。 部分溶解，溶液红色透明，底部有部分红糖。 完全溶解。 不溶解，沉在底部。 不溶解，沉在底部。 4、氯化钠（食盐的主要成分）溶解过程微观示意图 氯化钠 氯化钠颗粒被水包围。 水 氯化钠颗粒被水溶解。 5、根据生活经验想一想：还有哪些物质能溶解在水中，哪些物质不能溶解在水中呢？ ①我们生活中常见的醋、小苏打、洗衣粉、洗洁精、酱油、汽水、肥皂等能溶解在水中。②我们生活中常见的油、水果、蔬菜、衣服、鞋子、被子等都不能溶解在水中。 6、油滴在水中会有什么现象？ 活动现象：油不能溶解在水中，会浮在水面上。 导入 01 水冲不走， 火烧不掉， 吃了不饱， 人人需要。 猜谜语： 空气 空气有什么特征？ 02 活动探索1 能用什么方法得知空气的特征呢？ 用眼观察空气的颜色、透明程度。 用手感受空气的软硬程度、轻重。 用鼻闻空气的气味。 用耳听空气的声音。 用眼、手、鼻、耳等感觉器官感受。 02 活动探索1 1、观察、比较、描绘空气的特征。 （1）收集空气。 打开塑料袋，将空气沿着一方向兜进袋中，并将袋口封住。 注意：也能用打气筒打气哦。 02 活动探索1 （2）用不同的方法感受空气，你有什么发现？ ①用眼观察空气的颜色、透明程度。 我的发现：空气无色、透明。 02 活动探索1 ②用手捏一捏，比较空塑料袋和装满空气的塑料袋。 ③用手掂一掂空塑料袋和装满空气的塑料袋，并分别用电子秤称量。 ④用鼻闻闻周围空气气味。 ⑤在装满空气的塑料袋上扎一小孔，将小孔对准脸部，用手捏塑料袋，感受塑料袋的空气流出来的感觉，并听塑料袋的空气流出来的声音。 我的发现：②用手捏装了空气的塑料袋，感觉柔软、有弹性。用手捏空塑料袋没有这种感觉。③用手掂空塑料袋和装满空气的塑料袋感觉都非常轻，用电子秤称量装有空气的塑料袋稍微重些。④空气无味。⑤感觉空气在流动，有微风吹过。并有噗噗的声音。 02 活动探索1 2、将空气与水和木块比一比。 （1）直接观察装在袋中的空气、水、木块。 空气：无色（看不见）、无味、透明、能流动、无固定形态、轻、柔软、有弹性等。 水：无色（看得见）、无味、透明、能流动、无固定形态、软、重等。 木块：浅黄色、有花纹、粗糙、不透明、方形、有木块气味、硬、有些重等。 02 活动探索1 （2）将空气、水、木块分别放在烧杯中观察形状是否会变化。 空气：无明显现象。 水：能流动、形态会改变。 木块：形状不会变化，仍为方形。 02 活动探索1 3、描述并将其记录。 木块 水 空气 颜色 透明程度 形状 是否可见 是否流动 软硬程度 粗糙程度 轻重 气味 物体 特征 浅黄色 无色 无色 不透明 透明 透明 方形 无固定形态 无固定形态 可见 可见 不可见 不流动 流动 流动 硬 软 软 有些重 重 轻 有木块气味 无味 无味 粗糙 03 研讨 1、空气有什么特征？我们是怎么知道的？ 用眼观察空气的颜色、透明程度。 用手感受空气的软硬程度、轻重。 用鼻闻空气的气味。 用耳听空气的声音。 03 研讨 2、我们可以从哪些方面认识物体的特征？能用到哪些词汇？ 如： ①颜色：红色、白色、黑色、无色、黄色等。 ②气味：无味、有香味、有臭味等。 ③透明程度：透明、不透明等。 ④轻重：非常轻很轻、轻、较轻、有些轻、有些重、较重、重、很重、非常重等。 ⑤形状：方形、圆形、无固定形态、有固定形状等。 ⑥是否可见：可见、不可见等。 ⑦是否流动：流动、不流动等。 ⑧粗糙程度：粗糙、不粗糙等。 ⑨软硬程度：软、较软、较硬、硬等。 04 课外延伸 空气和水 空气：地球大气层中的混合气体，因此空气属于混合物，它主要由氮气、氧气、其它气体（稀有气体、二氧化碳水蒸气、杂质