7.4　探究物体受力时怎样运动（1） 2023-2024学年沪粤版物理八年级下册

课时目标 01 自主预习 02 互动探究 03 课堂精练 04 第七章　运动和力 7.4 探究物体受力时怎样运动(1) 课程标准（2022年版） 学习目标 了解同一直线上的二力合成.知道二力平衡条件. 1.知道二力平衡时物体的运动状态；了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的. 2.通过实验探究，得出二力平衡的条件；通过实验、观察、讨论等学习活动，认识物体受非平衡力作用时运动状态是变化的. 1.一个物体在两个力的作用下，保持　　　　状态或做　　　　　 　　 ，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于　　　　　　状态.  2.二力平衡的条件：两个力作用在　　　　物体上，必须大小　　　　， 方向　　　　，并作用在　　　　　上.  静止 匀速直线运动 二力平衡 同一个 相等 相反 同一直线 知识点 探究二力平衡的条件 1.一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态. 2.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上. 3.判断二力平衡的首要条件就是看这两个力是否作用在同一个物体上. 4.平衡力与相互作用力的区别在于：平衡力作用在同一个物体上，而相互作用力作用在两个物体上. 【例1】（2021·邵阳）小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个力是一对平衡力的是（　　） A.小芳受到的重力和她对地面的压力 B.小芳对地面的压力和地面对她的支持力 C.小芳受到的重力和地面对她的支持力 D.以上都不是 C 【例1】解析　二力平衡的条件是两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上.小芳站在水平地面上静止时，在竖直方向上受重力和支持力的作用，二力平衡.同时，由于力的作用是相互的，小芳对地面有压力的作用. 答案：C. 【例2】（2021·泸州）某实验小组“探究二力平衡条件”的实验装置如图7-4-1所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100 g，不计绳重及摩擦.（g取10 N/kg） （1）在图甲的装置中滑轮的作用是 　.  （2）当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向　　 　；当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，塑料片将做______　　　　　　　（选填“匀速”或“变速”）运动，此时塑料片受到的合力为 　　N.  改变力的方向 相反 变速 1 （3）在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力　　　　（选填“能”或“不能”）平衡.  不能 解析　（1）在图甲的装置中滑轮的作用是改变力的方向. （2）实验中所用的钩码均为100 g，则每个钩码重：G=mg=0.1 kg×10 N/kg=1 N.当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，根据二力平衡条件可知，其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向相反.当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，塑料片受力不平衡，塑料片将做变速运动，此时塑料片受到的合力为F=F左-F右=2 N-1 N=1 N. （3）在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪开，这样塑料片成了两个物体，将不能保持静止，说明不在同一物体上的两个力不能平衡. 答案：（1）改变力的方向；（2）相反；变速；1；（3）不能. 1.（2023春·阜新期末）下列运动的物体中，受平衡力的是（　　） A.抛出去的苹果 B.沿斜面加速下滑的木块 C.匀速上升的火箭 D.减速下降的飞机 C 解析　A.抛出去的苹果，做的是变速运动，因此受到的力不是平衡力，故A错误；B.沿斜面加速下滑的木块，做的是加速运动，因此受到的力不是平衡力，故B错误；C.匀速上升的火箭，做匀速直线运动，受到的力是平衡力，故C正确；D.减速下降的飞机，做的是减速运动，受到的力不是平衡力，故D错误. 2.（2023秋·铁西区月考）在“探究二力平衡的条件”的实验中，小海同学采用如图7-4-2甲所示实验装置进行实验： 【进行实验与分析论证】 （1）桌面两端定滑轮的作用是　 .  （2）实验中，通过调整左右两个托盘中砝码的　 　来改变力F1和F2的大小，小海发现当左盘和右盘加入的砝码相同时，小车处于静止状态，说明一对平衡力必须满足大小　 　、方向　 　的条件.  改变力的方向 个数 相等 相反 （3）保持F1和F2大小相等，将小