《第1单元 观察物体(三)》 (单元测试)-2023-2024学年人教版五年级下册数学

2024-03-16
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内容正文:

人教版五年级下册《第1单元观察物体(三)》 单元测试卷 一、选择题:本题共5小题,每小题2分,共10分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.一个几何体,从正面看是 ,从上面看是 ,下面符合要求的几何体是(    ) A. B. C. D. 2.如图,依依用一些同样大小的正方体摆成了一个几何体.将正方体①拿走后,从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体,下列说法正确的是(    ) A. 从正面看到的图形没有发生改变 B. 从上面看到的图形没有发生改变 C. 从左面看到的图形没有发生改变 3.在立体图形中添一个小正方体,使其从左面看到的形状不变,符合要求的摆法是。(    ) A. B. C. 4. 淘淘搭的这组积木从正面看到的形状是图(    ) A. B. C. D. 5.由若干个相同的小正方体搭成的几何体,从不同方向看到的形状如图,这个几何体一共用了个小正方体。(    ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 二、判断题:本大题共5小题,共10分。 6.同一个物体分别从不同的角度观察,看到的形状可能相同,也可能不同。______ 7.从上面、正面和左面看到的形状都是的几何体可以是.______ 8.把3个同样的小正方体摆成几何体,从正面和左面看到的图形都是,一共有4种不同的摆法。______、9.一个物体从前面看到的形状是。这个物体一定是由3个小正方体摆成的。______ 10.如果用6个同样的小正方体摆图形,从正面看到的是,可以摆成.______ 三、填空题:本题共5小题,共39分。 11.请你把观察到的图形的序号填在括号里. 从上面看到的形状是 的图形有______. 从正面看到的形状是 的图形有______. 从右面看到的形状是 的图形有______. 从右面看到的形状是 的图形有______. 12.一个用小正方体搭成的立体图形,从上面看到的形状是 ,从正面看到的形状是 ,搭这样一个立体图形,最少需要______个小正方体,最多需要______个小正方体。 13.用5个小正方体搭立体图形,要求从正面看到的形状是 ,从左面看到的形状是 .图______和图______是准确的 14.搭一搭,填一填. 从正面看形状是 的有______. 从左面看形状是 的有______. 从上面看形状是 的有______. 从正面和左面看形状都是 的有______. 15.如图所示,一个立体图形由4个小正方体搭成,若再放上一个小正方体,使得: 从上面看到的形状是 ,从正面看到的形状是 .则小正方体应放在______. 从右面看到的形状是 ,从上面看到的形状是 ,则小正方体应放在______. 四、操作题:本大题共1小题,共8分。 16.一个立体图形,从上面看到的形状是 ,并且每个位置所用的大小相同的小正方体的个数是 .请你画出它从正面和从左面看到的形状. 五、解答题:本题共8小题,共43分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤。 17.本小题6分 下面的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填. 18.本小题2分 桌上摆着由若干个相同的小正方体搭成的立体图形。从正面看是 ,从左面看是 。这个立体图形最少由______个小正方体搭成。 19.本小题4分 哪个几何体符合要求?在对的括号里画“√”。 20.本小题4分 下面哪个几何体符合要求?在对的括号里画“√”。 21.本小题4分 哪个几何体符合要求?在对的括号里画“√”,在错的括号里画“”。 22.本小题3分 摆一摆,填一填. 由4个相同的小正方体组成一个立体图形,从正面、左面看到的形状都是 ,原来的立体图形可能是______. 23.本小题10分 摆这个立体图形至少需要______个相同的小正方体. 如果从左面看,形状是 ,这个立体图形用了______个相同的小正方体. 24.本小题10分 用6个相同的正方体摆成的立体图形,从上面看到的形状是 ,从左面看到的是 ,有多少种不同的摆法. 答案和解析 1.【答案】D  【解析】解:A从正面看是,从上面看是,所以A不符合题意; B从正面看是,从上面看是,所以B不符合题意; C从正面看是,从上面看是,所以C不符合题意; D从正面看是,从上面看是,所以D符合题意。 故选:D。 A从正面看是,从上面看是; B从正面看是,从上面看是; C从正面看是,从上面看是; D从正面看是,从上面看是;据此即可求解。 此题考查从不同方向观察物体,意在培养学生的观察能力和空间思维能力。 2.【答案】C  【解析】解:将正方体①拿走后,从正面看到的图形和从上面看到的图形都发生改变,而从左面看到的图形没有发生改变. 故选:C。 从正面看到的图形缺少了最左侧的正方形,发生改变; 从上面看到的图形缺

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