7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第七课 共奏和谐乐章 1.政治认同：增强热爱集体，以集体利益为重的意识；培养亲近集体，融入集体的精神。　 2.道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案件分析，提高学生处理集体矛盾与冲突的能力，处理好个体需求与集体利益之间的关系。 3.责任意识：理清个人意愿与集体规则的辩证关系；知道个人利益与集体利益的关系；理解集体主义原则。 1.集体规则与个人意愿的关系? 2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因? 3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突? 4.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系? 5.在集体生活中，怎样处理与他人的关系? 6.怎样让集体和声更美? 预习P58-61, 找一找下列问题 自主学习 01 个人意愿与集体规则 THE PART ONE 课堂小活动 为什么我们愿意遵守这些班规？ 因为这些班规和我们的追求是一致的 乐于遵守规则的原因 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声 更动听。当集体的规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 2月4日，常州市天宁区茶山街道勤丰村委杨家村疫情防控点的工作人员对过往车辆进行例行检查登记，叶某、张某夫妇二人驾驶私家车拒不配合防疫检查，辱骂殴打工作人员。目前，叶某因涉嫌妨害公务被公安机关依法采取刑事强制措施，张某因阻碍执行职务被公安机关行政处罚。 2月8日，常州市钟楼区梧桐苑小区居民曹某某拒不配合疫情检查，殴打现场多名工作人员，并推搡抓伤民警和辅警脸部。曹某某被公安机关依法行政拘留5日。 上述冲突产生的原因是什么？ 2、个人需求与集体规则冲突的原因是什么? 合唱比赛临近，班上要求每天下午放学后留下来排练。 小牛：学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛 的时间呀。 小夏：关我什么事!我不想牺牲自己做作业和玩耍时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。 思考：1.通过以上材料，总结个人意愿与集体规则的关系是什么? 2.试着分析个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么? 可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需 要不同。 在新型冠状病毒肆虐期，对不配合国家政策的少数人，你会怎样进行劝说？ 1、理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性。 2、规则维护的是所有人的利益。 3、国家这一举措防止病毒的蔓延，有利于维护社会的正常秩序，保障后续各项工作的开展，最终受益的是个人。 年级规定课间不允许追逐打闹，但并不是不允许说话。班委会制定的班规 要求我们下课在班级也要保持安静， 一天学习那么累，课间不就是用来休息 放松的么?小文认为：应该想怎么说就怎么说，想怎么玩就怎么玩。 思考：2.如果你是小文，你在课间会怎么做?为什么? ①面对中突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就 可能找到解决冲突的平衡点。 3、 如何处理个人意愿与集体规则的冲突? 集体共同要求 个人意愿 服从 平衡点 让和声更美 02 THE PART TWO 无规矩不成方圆，排练中也需要有规矩。班级要求：每天下午放学后留下来排练。可学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。这时候，这个规则就显得有点不合理了。 活动三：辩一辩 合唱排练的小插曲 随着集体的发展与进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当地修改完善，在不合理的规则被修改前，是执行规则重要还是修改规则重要？请你辩一辩。 正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹。 反方：修改规则最重要，死守规则是僵化。 遵守规则 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集体的和声更美，1.需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 4月5日傍晚6点左右，在哈尔滨文兴街25 号， 一居民突发疾病，120急救车需要通过人 员密集的师大夜市，夜市上的学生和居民， 仅仅只用了39秒，自动让开了一条生命通道。 哈尔滨师大夜市39秒开辟生命通道 为什么我国要 加速废苗接种? 我们疫情控制得很好，就是为 了争取时间打疫苗。 中国不能永远严格控制， 一定 会向世界开放。 到那个时候，所有国家都接种 得很好，中国反而是无免疫 的，那是很危险的 。 中国工程院院士 钟南山 应把集体利益放在人利 益之上，坚持集体主义。 课堂笔无■ 4.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系? P64-65 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的； ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义； ③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个 人利益的合理性、保护个人正