7.2.5生物的变异学历案2023--2024学年人教版八年级生物下册

学精神教育。(素养) 3、 自主探究 俗话说:“一母生九子,连母十个样”这描述的是一种什么生物现象? 它们是变异现象吗?说明理由 变异发生在遗传过程中,指 的差异,所以以上现象都不是 现象(目标一) 2、 生物的变异 【探究】:花生果实大小的原因 提出问题: 作出假设; 设计实验 材料:选用两个品种的花生果实, 取样, 数量 。 (2)测量:部位 。 (3)选择和设计适当的测量工具和测量方法。 (4)处理数据:以 为单位计,四舍五入保留整数位。 (5)可把测量的结果绘制成 。 在相同条件下, 大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值。 得出结论:_ 讨论 . 用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布 状况,你能得出什么结论? . 把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生的种子种在肥沃的 土壤中,它们结出的果实会怎样呢?你做出推测的根据是什么? 从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种在肥沃的土壤里,所收获 的种子一定都是大的吗?为什么? 可遗传的变异概念 不可遗传的变异 三、人类应用遗传变异原理培育新品种 (1)人工选择 1.培养高产奶牛的方法叫什么? 2. 选择什么样的性状的奶牛?这种性状由什么 决定的? 4. 选择繁育的局限性是什么? (2) 杂交育种 优点 : 不足: 错题纠正 课后小结 1. 知识梳理 ( 不遗传的变异 ) ( 表现型 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$