3*月是故乡明 课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

3.月是故乡明 季羡林 课程导入 诗词大意：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在哀鸣。从今天夜里就正式进入了白露节气，月亮还是我自己故乡的最亮最明了。我虽然有兄弟却都在战乱中分散了，我无家可归，无法探问兄弟的死活。我寄往洛阳城的家书常常不能送到，更何况安史之乱的战争还没有停止。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 诗歌中写到兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音信，生死未卜。正值白露时节，在戍楼鼓声和孤雁哀鸣的映衬之下，杜甫对兄弟的忧虑和思念之情愈发显得深沉和浓烈。我们这篇文章题目就是引用的这首诗歌中的一句：“月是故乡明”。那大概可以推测这篇文章应该饱含了思乡之情了。 了解作者 季羡林（1911年8月6日—2009年7月11日）国际著名东方学“大师”、语言学家、文学家、“国”学家、“佛”学家、史学家、教育家和社会活动家。是北京大学的终身教授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。 将文章均收录入《季羡林文集》。 字词积累 徘 徊 渺 篝 萌 澄 澈 旖 （徘徊） （渺小） （ 篝火） miǎo gōu chéng （萌芽） 澄澈 （ 清澈） （旖旎） yǐ 旎 瑞 莱 垠 顷 峨 燕 缀 （旖旎）（祥瑞）（ 奥莱） 无垠 （顷刻）（峨眉）（ 燕子）（点缀） nǐ yín zhuì 文章赏析 是 故乡 明 故乡指出生或长期居住过的地方，家乡，老家。作者为什么会认为家乡的月亮更加亮呢?设置悬念，吸引读者阅读。 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 首段就与文章标题相照应，同时奠定全文感情基调，人人都怀念故乡，喜爱故乡的月亮。 在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。我的故乡是在山东西北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。 作者在读诗歌时对山产生了好奇，并产生了自己关于山的认识，可见孩子的天真可爱。 烟波浩渺 到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 数星星、古柳下点篝火、摇知了，都是作者童年的趣事，富有情趣。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 作者如此喜爱清光四溢的月亮，心里美好的念头不住萌发，甚至梦中也看到了月亮。 。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。 作者见到了许许多多的月亮，见识了无数美景，但在心中永远最爱的还是故乡的月亮，想念的还是悠远的故乡和美好的童年。一个但是，足以表明作者的情谊。 我的小月亮，我永远忘不掉你！ 直抒胸臆，表达作者对月亮的热爱，对故乡的怀念。 荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮啊！ 遗憾之情溢于言表，作者什么时候才能回到故乡，回到童年岁月呢 文章内容概括： 本文以“月亮”为线索，通过描写童年时期在乡间的美好生活，玩耍的场景，以及对其他各地月亮与家乡月亮的对比，表达了对故乡月亮的喜爱之情，抒发了对故乡的思念与眷恋。 课后作业 背诵有关月亮和思乡的诗句。 $$