3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

“点点善举汇聚成光” 02 止于至善 3.2青春有格 学习目标 重点难点 法治观念：理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念,要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做 ，违反法律的事情坚决不做。 健全人格：要崇德向善、见贤思齐的社会风尚,不断完善自己。 道德修养：理解“行己有耻”、“止于至善”的含义，培养行已有耻、止于至善的意识。 重点：正确认识“行己有耻”和“止于至善”。 难点：如何做到“行己有耻”和“止于至善”。 学习目标与重点、难点 3 自 主 学 习 1. “行己有耻”的含义及原因？P28 2. 我们怎样做到“行己有耻”？P28~29 3. 如何理解“止于至善”？P29 4. 为什么要向榜样学习？P30~31 5. 如何做到“止于至善”？P29~32 01 行己有耻 5 你如何看待这些行为？ 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 没有底线，不知耻。 “行己有耻，使于四方。”——孔子 探究目标:1.行己有耻的含义 明明，丽丽和小刚上学路上经过一个十字路口，正好前方是红灯。 明明：时间不早了，我们过去吧，这会儿又没车，而且这个路口没有安装监控。 小刚：过去吧，其他行人也闯红灯了 。 丽丽：红灯停。我们要遵守交通规则，行己有耻。我们不能闯红灯。 思考：你赞成谁的观点？为什么？ 不赞同明明的观点，我们应该自觉遵守规则，树立规则意识。 不赞同小刚的说法，我们不能随大流，应该知廉耻，懂荣辱，需要提高辨别耻的能力。 赞同丽丽的观点：我们应该自觉遵守规则，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违法法律的事情坚决不做。 探究与分享 小组讨论：如何做到行己有耻？ 2.如何做到“行己有耻”？ ①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 知识小结 第2目 止于至善 说文解字 这句话的意思就是大学的主旨在于使人的美德得以彰显。再比如鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 --<<大学>> “止于至善”含义？ 出自《礼记.大学》，提出了三纲八目。三纲就是“明明德”“亲民”“止于至善”。明明德是指个人达到道德的觉悟。前一个明是明了，达到之意。明德是指人们都具有的至善的道德本性。个人达到的觉悟之后，就会推己及人，帮助他人，这就叫亲民之道。前两纲都达到了就会到止于至善的境界。 3.2-2止于至善 释义：《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到最完美的境界 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” ——《大学》 止于至善 3.止于至善的含义？P28 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程， 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 重点探究、辩证思维 思考：怎样做到止于至善？ 4.怎样做到“止于至善”？ “微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。 给有需要的人让座 帮助同学 尊老爱幼 ①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ❊你从这些人身上学到了什么？ ❊你的榜样是谁？他/她给了你怎样的力量？ 思考：榜样的作用？ ①榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 止于至善 4、止于至善的要求? 现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔垃圾；有警察时遵守交通法规，一旦路口没有交警就闯红灯；在老师面前谦恭有礼，在爸妈面前就撒泼耍赖。 没有。一个人在没有外在监督、独处的情况下，也要 严于律己，严守道德准则。 思考：你觉得这种人做到止于至善了吗？我们自己是不是也有类似的行为？ 应该怎么做？ 慎独：指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 ③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 止于至善 止于至善的要求? 少 年 中 国 说 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。青春，需要我们去经历，去体验。你怎样，你的国家就怎样！ ④以修身为本，行走在“止于至善