1.3 站在巨人的肩膀上 课件-2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

1.3站在巨人的肩膀上 沪科版物理八年级考点练习 1.在研究光的传播时，引入光线，使问题简单化，这种研究问题的方法是( ____ ) A.控制变量法 B.模型法 C.转换法 D.等效替代法 【解析】解：在研究光的传播时，利用光线反映光的本质，间接的研究光的传播，研究起来更方便、更形象，这种研究问题的方法叫模型法； 故选：B。 B 2 2.电路中的电流既看不见，也摸不着，但是它的许多特点和水流、车流类似，人们在研究电流特点时，多用水流来相比，这种科学思维方法可以叫做( ____ ) A.控制变量法 B.模型法 C.类比法 D.归纳法 【解析】解：电流看不见、摸不着，但客观存在，是电荷的定向移动形成的，导体中有电流通过时会产生一些特有的现象；水流能够直接观察，水流的形成具有方向性，水流通过时， C 3 可以使水车转动。以直观形象的水流来说明电流的形成及作用，这种方法叫类比法。 故选：C。 4 3.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置。装置内加入适量的液体，可完成如下四个实验：①验证力使物体发生形变；②观察大气压随高度的变化；③观察液体的热胀冷缩；④模拟潜水艇的浮沉。在这些实验的设计中，把微小变化放大以利于观察的是( ____ ) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A 5 【解析】解：①用力挤压瓶子，瓶子可以发生形变， 利用该装置可以验证：力可以使固体发生微小形变； ②当大气压变化时，细管中液柱的高度会发生变化，利用该装置可以验证大气压随高度的变化； ③物体具有热胀冷缩的性质，当液体温度变化时体积会发生变化，利用该装置可以观察液体的热胀冷缩； ④将瓶子放在水中，通过玻璃管向瓶内吹气，可以看到瓶子上浮；通过玻璃管向外抽气，可以看到瓶子下沉。通过此实验可以直接模拟潜水艇的沉浮，不需要把微小变化放大。 综上所述，在这些实验的设计中，把微小变化放大以利于观察的是①②③。 故选：A。 6 4.如图所示，探究声音的产生条件时，正在发声的音音叉把静止的乒乓球弹开，这个实验中用到的主要研究方法是( ____ ) A.控制变量法 B.转换放大法 C.实验基础上的科学推理法 D.类比法 【解析】解：发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；借助乒乓球的振动来观察，把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，这种探究方法是“转换放大法”。 B 7 5.从外表看来，各种形态的物质似乎都是连续的，人们凭肉眼无法看到它们内部的微小结构，这给人们探究物质结构带来了困难。而科学家采用了一种非常有效的方法，这种方法一般称为( ____ ) A.实验论证法 B.控制变量法 C.假想推理法 D.建立模型法 【解析】解：人们对凭肉眼无法看到的内部微小结构，根据观察到的现象进行假设，提出一种结构模型的猜想，再收集证据来证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。采用了建立模型的方法。 D 8 6.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。”这一环节而言，属于科学探究中的( ____ ) A.提出问题 B.猜想假设 C.进行实验 D.分析论证 C 9 【解析】解： 对于不同物体吸收太阳辐射能力的影响因素，小明将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度，属于进行实验收集数据环节。 故选：C。 10 7.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的( ____ ) A.猜想假设 B.收集证据 C.进行实验 D.分析论证 A 11 【解析】解： “小明认为它可能与物体的颜色有关”是对物体吸收辐射热本领不同原因的初步判断，所以属于猜想假设。 故选：A。 12 8.正确进行科学探究的程序一般是( ____ ) A.猜想-结论 B.猜想-实验-结论 C.实验-结论 D.结论-实验-猜想 【解析】解：科学探究的七要素的顺序是：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作； 故选：B。 B 13 9.有人说：“由于地球自转的原因，在南北半球，马桶下水的旋转方向不同。”小科为验证这个观点是否正确，以下做法属于获取证据的是( ____ ) ①相信这种说法 ②建立新的假设 ③查找资料研究 ④亲自动手实验 ⑤向南半球的朋友求证 A.①③④ B.①③⑤ C.②④⑤ D D.③④⑤ 14 【解析】解：①直接相信，不属于获取证据，②属于提出假设，③④⑤