1.2 探索之路 课件-2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

1.2探索之路 沪科版物理八年级考点练习 1.在研究摆线长度对摆球的摆动快慢是否有影响时，实验中只能改变的是( ____ ) A.摆幅 B.摆线的长度 C.摆球的质量 D.都应改变 【解析】解：要探究摆动快慢与摆长的关系，应控制摆球质量、摆动的幅度相同，改变摆线的长度，故B正确。 故选：B。 B 2 2.如图在玻璃瓶装满冷水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了，对此现象产生的原因，小明提出了两种猜想，猜想1：手温度高，向瓶子传递热量，使瓶内的水受热膨胀；猜想2：力使玻璃瓶发生了形变。于是小明进行如下探究：先用较小的力挤压瓶壁，可以看到细玻璃管内水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用较大的力挤压瓶壁，细玻璃管内水面上升高度变大，重复多次，现象均相同。此探究过程( ____ ) A.只能验证猜想1 B.只能验证猜想2 C.既能验证猜想1，也能验证猜想2 B D.既不能验证猜想1，也不能验证猜想2 3 【解析】解：由于用较小力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置； 再用较大的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2； h2大于h1．这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。 所以只能验证猜想2。 故选：B。 4 3.研究摆动的周期与摆球质量的关系，应保持( ____ ) A.摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度 B.摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量 C.摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度 D.摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状 【解析】解：要探究摆动快慢与质量的关系，应控制摆线的长度、摆动的幅度相同，改变摆球的质量，故AC错误，B正确； 单摆摆动的周期与摆球的形状无关，故D错误。 故选：B。 B 5 4.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡蛋，实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都不破。接下来的步骤是( ____ ) A.得出“与鸡蛋动静无关”的结论 B.得出“静止的鸡蛋更易破”的结论 C.在B处释放鸡蛋，重复做几次实验 D.得出“运动的鸡蛋更易破”的结论 C 6 【解析】解： 经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破，所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论。 故选：C。 7 5.科学探究的第一步是( ____ ) A.猜想与假设 B.交流合作 C.提出问题 D.分析论证 【解析】解：一个完整的科学探究应包括如下步骤：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等，任务问题的研究都应以提出问题为前提。因此，提出问题是科学探究的第一步。 故选：C。 C 8 6.在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不正确的是( ____ ) A.要实事求是，尊重客观规律 B.要善于合作与交流，敢于提出自己的见解 C.要坚持不懈，锲而不舍 D.发现实验数据差距较大时，应进行修改 【解析】解：A、要实事求是，尊重客观规律，正确，不符合题意； B、交流合作能起到互补的作用，使我们能比较全面的分析并解决问题。此选项说法正确，不符合题意； C、实验过程中可能会遇到很多困难和挫折，一定要坚持不懈，持之以恒，最终才可能得出答案，此说法正确，不符合题意； D 9 D、发现自己的实验数据差距较大时，不应立即进行修改，而应当认真分析存在差距的原因，找出原因后，再进行实验，故此选项错误，符合题意。 故选：D。 10 7.小科在家中发现刚加热水的暖水瓶瓶盖打开不冒“白气”，小科思考是什么原因呢？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。“倒了一碗尝尝发现烫”属于科学探究环节中的( ____ ) A.提出问题 B.建立假设 C.收集事实与证据 D.得出结论 C 11 【解析】解：小科在室内看到暖瓶打开盖后，不冒白气，小雷猜想可能是暖瓶不保温，所以倒了一碗尝尝发现烫， 这个环节属于科学探究中的进行实验、收集事实与证据这个环节。 故选：C。 12 8.小明利用与图示完全相同的两套实验装置比较酒精和煤油的热值。他分别在燃烧皿中放入酒精和煤油，点燃后对烧杯中的水加热，下列说法正确的是( ____ ) A.要保证酒精和煤油的体积相等 B.要保证酒精和煤油燃烧时间相同 C.要保证烧杯中水的质量和初温相同 D.通过加热时间的长短反映放出热量多少 【