第2课 抗美援朝（学历案）-【学历案】八年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第2课 抗美援朝 【学历案】 李继芳 台儿庄古城学校 【导 读】 本课是《中国历史》八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固的第2课，承接上一课《中华人民共和国成立》史实，主要介绍抗美援朝战争和中国人民志愿军的英雄事迹。 这场战争是新中国成立后的第一场战争，也是新中国成立后巩固政权的重要举措之一。当时的中国刚刚解放百废待兴，却面临着拥有原子弹、经济上和军事上号称世界第一的美国的威胁和侵略。在中朝人民的共同努力下，最终取得了抗美援朝战争的胜利。这场胜利提高了我国的国际威望，赢得了和平建设的环境。同时战争中涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表，其伟大精神对当今社会而言都有极重要的教育意义。 【课题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级下册第一单元第2课抗美援朝(1课时) 【课标要求】 知道抗美援朝，理解其对巩固人民民主政权的意义。 【学习目标】 1.通过阅读教材和研读史料,准确说出抗美援朝的目的、时间、经过、结果,提高分析归纳问题的能力。 2.通过观看视频和研读史料,讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事,感悟并铭记志愿军战士的爱国主义精神和革命英雄主义精神,涵养家国情怀。 3.通过研读史料,概述抗美援朝胜利白的原因和意义,培养论从史出、史论结合的实证意识。 设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“抗美援朝，保卫家国。”分解为：目标1“通过阅读教材和研读史料,准确说出抗美援朝的目的、时间、经过、结果,提高分析归纳问题的能力”将“战斗英雄黄继光与邱少云。”分解为：目标2“通过观看视频和研读史料,讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事,感悟并铭记志愿军战士的爱国主义精神和革命英雄主义精神,涵养家国情怀”。将“抗美援朝精神与意义”分解为：目标3“通过研读史料,概述抗美援朝胜利白的原因和意义,培养论从史出、史论结合的实证意识。” 【评价任务】 1.完成任务一(检测目标1) 2.完成任务二(检测目标1) 3.完成任务三(检测目标2) 3.完成任务四(检测目标3) 【资源与建议】 1. 抗美援朝战争的经过及黄继光、邱少云的英雄事迹;抗美援朝战争胜利的历史意义是本课重点.通过观看相关视频，研读图片、文献等多种材料，了解获取历史信息的多种渠道，增强提取、处理历史信息的能力；在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法。 2. 在教学中，可指导通过识读地图，填写表格简述抗美援朝战争的经过;然后组织学生讨论从英雄事迹中感悟抗美援朝精神；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。 设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。 【学习过程】 播放歌曲《中国人民志愿军战歌》 教师明确：这首战歌激励着中国人民志愿军奔赴朝鲜前线。他们为了抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作战，在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的战斗英雄。你想知道他们的英勇事迹吗？ 今天，让我们共同走进第2课《抗美援朝》，感受中国人民志愿军英勇顽强的精神。 第一篇章 保家卫国捍主权——抗美援朝背景 任务一：阅读材料，归纳抗美援朝的背景。（指向目标1） 背景一：朝鲜内战爆发，美国悍然出兵 思考：美国上述的行为又威胁到了哪一国家的利益？结合图片总结背景二。 背景二：美国侵略活动严重威胁到我国的安全（根本原因） 背景三：朝鲜请求中国出兵支援 文史资料展示： 我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼中国人民解放军直接出动援助我军作战！ ——金日成致毛泽东的求援电报 第二篇章 殊死奋斗铸英魂——抗美援朝过程 任务二：阅读教材p8内容，完成下列表格（指向目标1） ㈡著名战役 ㈢战斗英雄 任务三：通过研读史料，分析志愿军战士为什么称为“ 最可爱的 人”？（指向目标2） ㈣停战凯旋 第三篇章 巩固政权谱新篇——抗美援朝意义 任务四：阅读史料，分析抗美援朝意义（指向目标3） 材料一：最令人感到沮丧的是，红色中国人用少得可怜的武器和令人发笑的原始补给系统，居然遏制住了拥有大量现代技术、先进工业和尖端武器的世界头号强国美国。 ——美国历史学家贝文·亚历山大《朝鲜，我们第一次战败》 材料二：在国内，中国积累朝鲜战争时总体战的经验，从1953年到1957年开始了第一个五年计划，开展了农业合作化等苏联模式的社会主义变革，为国家社会主义打下了坚实的基础。 ——日本史学家和田春树《朝鲜战争全史》 材料三：它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代，一去不复返了！……这对于保障远东的和平，是一个重大的贡献。 ——彭德怀《关于中国人民志愿军抗