第1课 隋朝的统一与灭亡（学历案2）-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

台儿庄古城学校 七年级历史下册 学历案 设计人： 胡甜 审核人： 贺晓利 使用人： 课题 第1课 隋朝的统一与灭亡 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 知道隋朝的建立和统一，隋朝灭亡原因，了解科举取士制度创立和大运河的 开通及其作用。 学 习 目 标 1、 通过阅读教材和研读史料，准确说出隋朝建立的时间、都城、建立者及统一的基本概况，概述隋文帝采取的统治措施，归纳总结隋朝统一的历史意义，培养分析概括的能力。 2、通过阅读教材、识读图片和研读史料，概括开通大运河的基本知识，提高论从史出、史料实证素养。 3、通过阅读教材、研读史料，简述科举制的创立过程和影响，涵养历史解释素养。 4、通过阅读教材和研读史料，探讨隋朝的灭亡原因，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 评 价 任 务 1.完成任务一 (检测目标1) 2.完成任务二 (检测目标2) 3.完成任务三 (检测目标3) 4.完成任务四（检测目标4） 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 导入新课 讲授新课 小结 随堂训练 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中评论的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的?有哪些建树？它为什么仅存在30多年就灭亡了? 1、 隋的统一 任务一：阅读课本第2页内容，准确说出隋朝建立时间、都城、建立者及统一的基本概况。（指向目标1） 1、 隋朝的建立： 时间：581年 都城：长安 建立者：杨坚（隋文帝） 2、 隋朝统一的时间及标志： 589年，隋文帝灭掉陈朝。 3、 隋朝统一的历史意义： 隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 启示：统一是历史发展的必然趋势，符合历史发展潮流。 图文展示：含嘉仓，提问：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，隋朝的经济为何如此繁荣？ 4、 隋朝巩固统一的措施和影响： 措施：①发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 ②加强中央集权，提高行政效率。 影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 2、 开通大运河 任务二：阅读课本第3页，准确说出开通大运河的目的、时间、人物，大运河的重要组成部分以及意义。（指向目标2） 1、 目的：加强南北交通，巩固统治。 2、 时间：605年 3、 人物：隋炀帝 4、 组成部分：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。 5、 意义：加强了南北地区政治、经济和文化交流。 3、 开创科举取士制度 任务三：阅读课本第3页内容，简述科举制的创立过程和影响。（指向目标3） 1、 背景：魏晋南北朝时期，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。 2、 科举制确立过程：隋文帝初步建立起考试选拔人才的制度，隋炀帝正式创立进士科，标志着科举制正式确立。 3、 意义：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，也推动了教育的发展。 此后科举制不断完善，成为历朝选拔官吏的主要制度，持续了约1300年。 4、 隋朝的灭亡 任务四：阅读课本第4页内容，探讨隋朝的灭亡原因。（指向目标4） 1、 出示材料并分析，隋朝灭亡原因是什么？ 主要原因：隋炀帝的残暴统治 直接原因：大规模的农民起义 2、 隋朝灭亡的标志： 618年，隋炀帝被叛军在江都杀死，盛极一时的隋朝灭亡。 隋朝，因隋文帝而勃兴，因隋炀帝而速亡，为后人留下了宝贵的“遗产”。 1．在美国学者麦克•哈特《影响人类历史进程的100 名人排行榜》一书中，隋文帝位列其中。下列属于隋文帝功绩的是(　 　)（检测目标1） A.正式确立了科举制 B.开通贯通南北的大运河 C.开创了“开元盛世” D.结束了长期分裂的局面 2．“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”与“运河”都促进了(　 　)（检测目标2） A.南北交通的发展 B.经济和文化的交流 C.经济重心的南移 D.西汉的大一统 3.中国古代的选官制度经历了长期的发展演变。其中，与史书上“开皇中，明经举”“开皇末，举秀才”的记载相符的是（ ）（检测目标3） A．禅让制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 4.从隋朝灭亡的原因中，我们可以得到的最大启示是 （ ） （检测目标4） A. 不要随意改革政权机构 B.不要耗费人力开通运河 C.重视节俭，不铺张浪费