16.1《阿房宫赋》 学案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《阿房宫赋》（一） 学习目标 1.了解相关文化常识 2.疏通文意，能初步理解课文 3.掌握、积累相关文言基础知识 学习任务 学习笔记 【目标一】了解相关文化常识，疏通文意，能初步理解课文 【任务】了解PPT中出示的作者介绍、写作背景、相关文化常识等内容。 【目标二】疏通文意，掌握、积累相关文言基础知识 【任务1】借助注释口译课文，并完成相应题目。 1.翻译加粗的字词。 2.翻译划线的句子。 （一） 六王毕（ ），四海一（ ），蜀山兀（ ），阿房出。①覆压（ ）三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走（ ）咸阳。二川溶溶（ ），流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回（ ），檐牙（ ）高啄；各抱地势，钩心斗角（ ）。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。②长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（ ）何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇（ ）来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧（ ），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳（ ）不知其所之也。一肌一容，尽态极妍（ ），缦立（ ）远视，而望幸（ ）焉；有不得见者，三十六年。燕赵之收藏（ ），韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。③鼎铛玉石，金块珠砾（ ），弃掷逦迤（ ），秦人视之，亦不甚惜。 （二） 嗟乎！一人之心（ ），千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢（ ），用之如泥沙？使负栋之柱（ ），多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷（ ），多于在庾（ ）之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫（ ）之心，日益骄固（ ）。①戍卒叫，函谷举（ ），楚人一炬，可怜焦土！ ②呜呼！灭六国者，六国也，非秦也；族（ ）秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使（ ）六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递（ ）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇（ ）自哀，而后人哀之；③后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 【目标三】掌握、积累相关文言基础知识 【任务】整理、积累下列文言基础知识。 1.一词多义 （1）一 ①六王毕，四海一（ ） ②楚人一炬，可怜焦土（ ） ③黄鹤一去不复返（ ） ④上食埃土，下饮黄泉，用心一也（ ） （2）取 ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（ ） ②青，取之于蓝，而青于蓝（ ） ③留取丹心照汗青（ ） （3）族 ①族秦者秦也，非天下也（ ） ②士大夫之族，曰师曰弟子云者（ ） ③山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（ ） 2.词类活用 （1）名词作动词 ①未云何龙，不霁何虹（ ） ②朝歌夜弦（ ） ③鼎铛玉石，金块珠砾（ ） ④楚人一炬（ ） ⑤可怜焦土（ ） ⑥族秦者秦也（ ） （2）名词作状语 ①骊山北构而西折（ ） ②廊腰缦回（ ） ③蜂房水涡（ ） ④辇来于秦（ ） （3）名词的意动用法 后人哀之而不鉴之（ ） （4）动词用作名词 ①歌台暖响（ ） ②燕赵之收藏，韩魏之经营（ ） 3.古今异义 （1）各抱地势，钩心斗角 （2）一日之内，一宫之间，而气候不齐 （3）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 4.文言句式 （1）判断句 ①明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬓也…… ②一人之心，千万人之心也 ③灭六国者六国也，非秦也 （2）状语后置 ①多于南亩之农夫（ ） 《阿房宫赋》（二） 学习目标 1.结合文体“赋”的特点，能理清文章思路、评价文章艺术特色 2.能明确作者观点和情感，理解其讽谏意义 学习任务 学习笔记 【目标一】结合文体“赋”