第2课 新航路开辟后的食物物种交流 课时作业--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2

历史 选择性必修2 经济与社会生活 第1单元　食物生产与社会生活 第2课 新航路开辟后的食物物种交流 课时作业(2)　 1．“8月3日出发，到西印度群岛后，10月12日在巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛(华特林岛)登陆，到了岸上，探险队员在岸边升起旗帜，宣布该岛归西班牙所有。”这次远航(　　) A．开辟了绕道非洲好望角到印度的航线 B．实现了由大西洋西行到达中国的目的 C．完成了人类历史上的第一次环球航行 D．推动了南瓜、玉米等农作物向世界传播 2．随着新航路的开辟，原产于美洲的马铃薯、甘薯、玉米等由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲；而其他地区的动植物如小麦、牛、羊等，也传入了美洲。材料表明新航路的开辟(　　) A．促进了洲际间交通的发展 B．促进了美洲人口的增加 C．加速了洲际间物种的交流 D．破坏了美洲的生态平衡 3．下面是16世纪西欧人绘制的马铃薯图和番茄植株图。这些物种在16世纪之前，并不为欧洲人所知晓。之所以西欧会出现如图，主要是由于(　　) A．原产美洲的物种传入欧洲 B．欧洲农作物栽培技术进步 C．欧洲的印刷技术水平提高 D．跨太平洋贸易的不断发展 4．明朝时，中西方文明产生了不同形式的碰撞与交流。下列史实能佐证这一说法的是(　　) A．“蕃柿……火伞火珠，未足为喻。草本也，来自西蕃，故名。” B．“至二十五年，洋商立‘公行’，专办夷船货税，谓之外洋行。” C．“诏杭、明、广三州置市舶司，海舶至者视所载十算其一而市其三。” D．“俗嗜酒，马嗜苜蓿……于是天子始种苜蓿﹑蒲陶(葡萄)肥饶地。” 5．15世纪末，哥伦布第二次远航美洲时，将水稻等作物带到美洲的海地、波多黎各等地。在随后的一两个世纪内，水稻种植逐渐扩展到美洲的其他地区。18世纪以后，北美的水稻种植业进入黄金时期，稻米成为纯粹的经济作物。由此可见，水稻在北美的播种(　　) A．为北美农业发展注入了活力 B．提高了北美农业的集约化水平 C．拓展了北美居民的饮食习惯 D．推动了世界市场的形成和发展 6．17世纪初，北美弗吉尼亚的英国移民向英王报告：“若要抵御印第安人的进攻，就必须保证粮草，小麦是我们赖以生存的谷物，必须将其栽活。”18世纪，北美已经有了多种小麦。以下关于小麦的传播说法正确的是(　　) ①小麦由欧洲移民带到美洲　②小麦在北美的推广改变了当地食物结构　③小麦的传播从根本上改变了欧洲殖民者扩张的手段　④小麦在18世纪中期成为北美的第一大农作物 A．①　　　　 B．①② C．①②④ D．①②③④ 7．“从西欧到中国的土地上，美洲的豆类提供了蛋白质，番茄和辣椒提供了维生素……花生和番茄在东南亚热带的土地上疯长，以丰厚的产出支撑着众多的人口。”这一现象表明(　　) A．资本主义世界市场已基本形成 B．物种实现了世界性的自由流动 C．物种交流丰富了亚欧社会生活 D．商品输出成为殖民扩张的手段 8．据学者研究，18世纪中叶开始，玉米和番薯在南方大规模推广，至19世纪下半叶进一步推广到北方。同时期人口增长情况如表所示。 1680—1880年中国人口(单位：千人) 年份 1680 1776 1820 1851 1880 人口 184 993 311 645 383 287 437 323 364 339 由此可知，清代(　　) A．玉米和番薯种植与人口同步增长 B．玉米和番薯推广是人口增长的主因 C．人口压力促进玉米和番薯的推广 D．北方山地多不利于玉米和番薯种植 9．明朝中后期，原产美洲的玉米、甘薯等传入我国，许多地区改种桑树、棉花等经济作物，当地人“不产米，仰食四方”，民间海外贸易昌盛，白银大量流入。这说明(　　) A．全球化已影响中国 B．长途贩运开始发达 C．经济出现区域分工 D．抑商观念已被放弃 10．下表所示为15、16世纪以来以美洲为中心的物种交流情况。据此可知，当时(　　) 流向 物种 从美洲传出 玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒、南瓜、火鸡、羊驼、番鸭、美洲鸵等 传入美洲 小麦、大麦、水稻、苹果、葡萄、甜橙、黄瓜、豌豆、甘蔗、牛、驴、骡、马、猪、羊、鸡等 A．美洲成为世界经济的中心 B．全球经济联系日益密切 C．新航路开辟推动美洲发展 D．物种交流刺激人口增长 11．阅读材料，回答问题。 材料　　　　　　　中国农作物品种引进情况 时期 品种(括号内为原产地或来源地) 汉唐时期 “胡”字作物：胡麻(地中海沿岸)、胡豆、胡蒜(西亚、中亚)、胡瓜(自西域传入)、胡桃(波斯)、胡荽(自西域传入)、胡椒(东南亚、南亚)、葡萄(地中海地区)等 “海”姓作物：海棠、海芋(印度)、海枣(西亚)等 宋元明清 时期 “番”字作物：番薯(中美洲)、玉米(墨西哥)、花生(南美洲)、烟草(南美洲)、