3.1 纪念与象征——空间中的实体艺术 课件-2023-2024学年高中美术人美版（2019）美术鉴赏

雕 塑 艺 术 DIAO SU YI SHU 纪念与象征 — 空间中的实体艺术 川军出征抗日阵亡将士纪念碑 铜铸 高160cm 刘开渠（1903-1993） 抗日战争爆发前，四川军阀混战二十多年。但国难当头，川军毅然停止内战，出川抗日。 抗战时期，川军出川打仗贡献巨大，仅出征将士就高达350万。 铜像造型是一国民革命军装束，着短裤、绑腿、草鞋，手握步枪，胸前挂两颗手榴弹、身背大刀、斗笠、背包，俯身跨步，仰视前方作冲锋状。 思考：它的艺术性体现在哪里？ 思考：为什么说雕塑是空间中的实体艺术 雕塑承载着民族的记忆、灿烂的文化、城市的历史。由于雕塑艺术自身的特长与局限，要求在艺术处理与形象塑造上，必须高度集中和概括，在有限的体积中表现出无限的空间容量，在凝练的形体塑造中强化视觉张力，在精微的细节刻画中浓缩艺术感受，从而激活观者的想象力。 人民英雄纪念碑 高3794cm 1958年 纪念碑设计的内容体现出“人民”为主题的思想，彰显民族特色和精神。浮雕作品成为20世纪中国雕塑史上的一座高峰。 赏 析 人民英雄纪念碑雕刻主题 “虎门销烟”，描述了鸦片战争前夕， 1839年6月3日，群众在虎门销毁鸦片的事迹。 赏 析 人民英雄纪念碑雕刻主题 中国民主主义革命的序幕，它提出政治、经济、民族、男女四大平等的口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。 “金田起义” 赏 析 人民英雄纪念碑雕刻主题 深夜，起义的新军和市民，摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗。 “武昌起义” 赏 析 人民英雄纪念碑雕刻主题 这是中国民主革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点。 “五四运动” 赏 析 人民英雄纪念碑雕刻主题 “五卅运动” 1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。 赏 析 人民英雄纪念碑雕刻主题 “南昌起义” 南昌起义，向国民党反动派打响了第一枪，展开了以革命武装反对反革命武装的斗争。 赏 析 人民英雄纪念碑雕刻主题 “抗日游击战” 赏 析 浮雕上显现出抗日战争时期太行山区敌后游击战的场面。 人民英雄纪念碑雕刻主题 “胜利渡长江” 赏 析 这是十幅浮雕中最大的一幅。国民党认为不能逾越的天堑长江，被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。 人民英雄纪念碑雕刻主题 “欢迎人民解放军” “支援前线” 赏 析 雕塑的空间占有形式主要分为浮雕、圆雕。 浮雕介于绘画与圆雕之间，占据空间少，既能发挥历史纪念性，又能起到装饰作用，应用极广。 圆雕是能从多角度观赏、完全独立的雕塑，在当代社会十分普及。 认识雕塑的空间占有形式 了解雕塑的创作过程 创作样稿 创作草图 了解雕塑的创作过程 创作样稿 创作场景 思考：雕塑如何借用材质凸显其艺术特征？ 雕塑作品的内在美感必须借助特定的材质呈现。 不论是广场中央的玻璃钢雕塑，还是陵墓前的石雕群，或者建筑上的装饰性金属雕塑，石材、金属、木、树脂... ... 材料已经成为雕塑艺术之美不可或缺的一部分。 探究：雕塑作品不同材质具有怎样的美感？ 骑驼乐舞三彩俑 高66.5CM 唐 思考：雕塑除了观赏外，还有哪些功能？ 历史背景知识，分析《玉龙》、《四羊方尊》、三星堆青铜《面具》，探讨这三件雕塑作品在特定历史时期的功能与意义。 思考：雕塑除了观赏外，还有哪些功能？ 纪念性雕塑 以历史或现实生活中的人或事件为主题，也可以是某种共同观念的表征，用于纪念重要的人物和重大历史事件。这类雕塑一般体量硕大，多安置在户外。 苏联为纪念反法西斯战争胜利和斯大林格勒大血战而建立的《祖国——母亲》 主题性雕塑 主要用于对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，必须与所要说明的环境有机结合，并点明主题，甚至升华主题。主题性雕塑具有纪念、教育、美化、说明等意义。 敦煌《反弹琵琶》 装饰性雕塑 是城市雕塑中数量比较大的一个类型。这一类雕塑比较轻松、欢快，带给人美的享受，因而也被称为雕塑小品。小到一个生活用具，大到街头雕塑，它所表现的内容极广，表现形式也是多种多样。我们平时所见的园林小品大多是这类雕塑。 重庆长江大桥雕塑《春·夏·秋·冬》雕塑之《夏》 课后思考： 结合本课所学的雕塑知识，说说你印象深刻的雕塑，它是哪一种类型?是否体现了它应有的功能? $$