《多彩的梦》第二课时（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术三年级下册

基本信息 主备人 成 员 年级 三年级 展示领域 造型·表现 课时教学设计 课题 多彩的梦 课时 第二课时 教材分析 《多彩的梦》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册的教学内容。本课属于造型表现学习领域,是为了培养学生的想象力,激发学生热爱生活的情感而设置的课程。以孩子熟悉的生活中常遇到的“梦”为题材,让孩子回味各种各样的“梦境”,体验“多彩”的美好感受。 学情分析 针对中低年级孩子具象思维更突出的年龄特点,本课立足于“梦”的表现,让孩子在天马行空的想象中来表现。所以说本课非常适合低年级孩子。因此,我在教学过程中努力创设一种愉悦的宽松的氛围。 教学目标 指导学生了解刮蜡画的表现特点,学习在刮蜡纸上刮出肌理效果，启发学生利用刮蜡画的形式进行创作。 教学思路 这是本课第二课时，在同学们初步体验绘画乐趣后，通过独特的表现技法——蜡纸刮画来表现,让孩子在新奇中体验制作过程的乐趣,从而既培养了孩子的想象、动手、创造能力,又在此基础上给他们以“欢乐之旅”,渗透了“构图”“细节表现”等基本绘画知识,让孩子快乐学习,又受益匪浅。 教学重点难点 指导学生用各种工具在蜡层上刮出肌理效果以及画面组织。 教学准备 教师用具：多媒体课件、示范画、刮画画纸 学生用具：刮画纸、刮画棍、笔、画纸彩笔 教学过程 一、引导阶段 师:上节课我们学习了用手中的画笔描绘出多姿多彩的梦,那么，这节课谁愿意继续把你做过的最有意思的梦简单的讲给大家来听? 生:让学生交流自己的梦境。(师适当的给予点评) 师引导:看来同学们的梦有甜蜜的、(刺激的、恐怖的……)梦是奇特的不可思议的,那么今天就让我们一起先分享一下绚烂多彩的甜蜜的梦吧。 （设计意图：用学生的梦导入，激发学生的学习兴趣。） 二、发展阶段 1.刮蜡画展示,激发学生对刮蜡画的学习兴趣及探知欲。 师:今天老师给大家带来一个小朋友的甜蜜的梦。 师:谁能说说画中表现了什么? 师:你知道这种画是采用的什么形式么? 生:刮蜡画 导入——刮蜡画 2.欣赏例画,引导学生交流所看到的刮蜡画和平时大家的绘画有什么区别? 师:同学们,今天就让我们一起学习用刮蜡画的形式来表现多彩的梦。 欣赏课件中范画,了解刮蜡画的基本知识: 特点:色彩丰富,对比强烈。 材料:油画棒(简单介绍一下刮蜡纸的制作方法) 颜色:里面一层是彩色的(一种或多种颜色均可),上面的第二层一般是黑色,也可以是深色的,如:红、蓝、绿等。 工具:小刀、牙签、用完的笔芯、指甲等硬物尖头均可,使用时注意安全。 技法:刮、刻画 表现方法:(1)以面为主(2)以线为主(3)线面结合 3.师示范刮蜡画的制作方法 师边讲述梦边示范刮蜡画:在一个漆黑的夜晚,我做了一个甜蜜的梦,我飞到了月亮上,身旁萦绕着五彩斑斓的星星 绘制步骤: (1)构思、起稿(主体要突出,构图要丰富饱满。提示,如果有错误的地方,可以用黑色的油画棒涂上再重新刻画) (2)刻画(要掌握好力度,要注意线条的粗细、曲直变化。线条可以加宽强调一遍使线条更突出或者找一些比较宽比较粗的工具刻画) (3)调整(强调点线面的对比或添加一些装饰) 师:同学们,你们看,老师的刮蜡画就完成了。 4.用视频短片播放优秀的学生作品,启迪学生的创作思维。 师:同学们老师还带来了一些其他小朋友甜蜜的梦,我们一起看一看吧。 （设计意图：学生之间进行交流讨论，发表自己的见解，开阔他们的思路，并且发现梦境的表现和现实的不同。通过大师作品的欣赏，引导学生学习用刮蜡的方法进行创作） 三、作业实践阶段 (1)用刮蜡画的形式表现多彩的梦。主体形象突出,画面构图饱满,线条变化丰富 (2)可采用以面为主表现方式,以线为主表现方式或者线面结合的方式。 (3)注意刻画安全,保持桌面清洁。 教师辅导,及时表扬或解决创作中出现的问题,并提出好的建议。 （设计意图：引导学生进行梦境的表现。鼓励学生大胆想象，表现自己独特的梦。） 四、展评阶段 1.学生自评:学生介绍自己作品创意和表现方法。 2.同学互评:评价同学的作品优点或可改进的地方。 3.过程评价:说说你在学习过程中对刮蜡画的体会或提出你在创作中出现的问题。 4.教师讲评:整体评价和个别评价,鼓励与众不同的构图及创意给予讲评。 （设计意图：通过学生自评、互评、教师评价，着重从本节课的学习重点自由抒发自己的想法和建议，对学生作品进行深入的欣赏与分析，从而为学生以后的自主创造提供参考。） 五、拓展阶段 孩子们课下继续探索用不同形式展现神秘迷人的梦境 （设计意图：继续探索用不同的形式进行创作，创作永无止境。） 六、板书设计 多彩的梦 变 （形、大小、色彩） （设计意图：把重点内容呈现在黑板上，