2024年中考化学总复习题型六综合计算题

题型六　综合计算题 【题型分析】 　　综合计算题是江西中考的必考题型,分值有10分,题目综合性和规范性较强,难度偏大,重点考查学生利用化学方程式进行一般计算的熟悉和规范程度,需要学生具备一定的数据分析处理能力和一定的知识储备,对常见的化学方程式要非常熟悉。解答计算题的一般步骤概括为设、写、找、列、求、答,具体如下: ①设未知量——设; ②正确写出有关化学方程式——写; ③找出已知量和未知量的质量关系——找; ④列出比例式,求出未知量——列; ⑤根据比例式,求出未知数——求; ⑥检查结果,写出答案——答。 根据化学方程式计算应注意的事项: (1)化学方程式书写要正确,否则会一错全错,准确列出有关反应物或生成物的质量比; (2)化学方程式中体现的是各纯净物之间的质量关系,故只有纯净物的质量才能代入计算; (3)质量单位要统一,在解题过程中,已知量后一定要带单位,未知量求出后也要带单位; (4)解题要严格按照格式书写。 可以概括为: 一解二设最后答,化学方程(式)不能差; 准确寻找质量比,纯量代入不掺假; 所有单位要一致,列式计算解决它。 【举例精讲】 类型一　文字叙述类 　　例题1 (2020·江西)“二氧化碳的实验室制取与性质”实验活动产生的废液中含稀盐酸,需先测定其溶质质量分数后进行处理。(杂质不参加反应) (1)实验时需配制50 g 5%的氢氧化钠溶液,若用氢氧化钠固体和水来配制,则需称量氢氧化钠固体的质量为 g。  (2)取20 g废液样品于烧杯中,向其中逐滴加入5%的氢氧化钠溶液,恰好完全反应时共消耗氢氧化钠溶液16 g。计算废液中盐酸的溶质质量分数。(写出计算过程) (3)恰好完全反应时烧杯中的溶液所含粒子数目关系:Na+ (选填“>”、“=”或“<”)Cl-。  　　点拨:文字叙述类计算题,所有信息均来自题干,在解答此类题目时,先要仔细审题,正确写出化学方程式,再找出解题的有效数据进行求解。该题的有效数据是氢氧化钠的质量:16 g×5%=0.8 g,再根据氢氧化钠的质量求出HCl的质量,进而求出盐酸的溶质质量分数。实验室用稀盐酸和石灰石(或大理石)制取二氧化碳,废液中还有氯化钙,故氯离子数目大于钠离子数目。 类型二　实验分析类 　　例题2 (2021·江西)国家标准规定工业纯碱中碳酸钠的质量分数≥98.0%为合格品。为测定某工业纯碱是否为合格品,兴趣小组成员分别进行了下图的实验。(杂质不参与反应,过滤后滤渣损失忽略不计) (1)溶解时玻璃棒的作用是 。  (2)实验中加入过量CaCl2溶液的目的是 。  (3)通过计算判断该工业纯碱是否为合格品。(写出计算过程,结果精确到0.1%) (4)实验过程中个别同学出现了以下问题。 ①过滤时得到的滤液浑浊,原因可能是 (任写一种)。  ②过滤所得的滤渣未经洗涤直接干燥,这一操作会导致该样品中碳酸钠的质量分数计算结果 (选填“偏大”、“不变”或“偏小”)。  点拨:在解答实验分析类计算题时,除了要仔细阅读题干外,还要重点关注整个实验流程,注意实验流程中每一步操作的目的,从多步流程中进行有效数据处理,找出代入方程式计算的纯净物的质量,再进行相关计算。该题涉及的化学反应是碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应,生成碳酸钙沉淀和氯化钠,能代入方程式计算的有效数据是10.0 g滤渣(即碳酸钙)的质量,借此求出碳酸钠的质量分数,判断是否合格。 题目是通过氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,通过沉淀质量求出碳酸钠质量,因此加入过量CaCl2溶液的目的是使样品中碳酸钠完全反应。 过滤时得到的滤液浑浊,原因可能是滤纸破损、滤液的液面超过了滤纸边缘或者仪器不干净等。 过滤所得的滤渣未经洗涤直接干燥,则测得生成碳酸钙沉淀的质量偏大,这一操作会导致该样品中碳酸钠的质量分数计算结果偏大。 类型三　 图像曲线类 　　例题3 (2023·江西节选) 图1是碳酸钙D3片标签的部分信息。化学社团为测定该药片中碳酸钙的量是否与标签相符,进行实验:取8片药片,研碎后逐渐加入质量分数为7.3%的稀盐酸,充分反应。实验相关数据如图2所示(假设其他成分不参加反应)。 (1)配制7.3%的稀盐酸,量取时需要用到胶头滴管和 (填一种仪器)。  (2)恰好完全反应时消耗稀盐酸的质量为 g。  (3)计算每片药片中碳酸钙的质量并判断是否与标签相符。(写出计算过程) 点拨:图像曲线类计算题,先要仔细阅读题干,找出该题中涉及的化学方程式,在重点关注图像曲线,特别注意曲线的横、纵坐标及曲线的起点、拐点、终点,结合题干和曲线,找出已知量和未知量,代入化学方程式求解。 本题涉及的反应是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,