6.4基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液教案-2023-2024学年九年级化学沪教版下册

6.4基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 一、教学目标 知识与技能： 掌握溶质质量分数的概念及其计算方法。 学会使用天平、量筒等实验仪器准确称量和量取所需物质。 能够独立完成一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制。 过程与方法： 通过实验活动，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。 引导学生学习如何根据实验目的设计实验方案。 情感态度与价值观： 培养学生的科学态度和实验精神，严谨细致地进行实验，鼓励学生合作与交流，共同解决问题。 二、教学重难点 教学重点：溶解性的概念及其影响因素，实验判断物质的溶解性。 教学难点：理解溶解性差异的微观原因。。 学情分析：从知识角度看:学生已经掌握了有关溶质质量分数的知识和相关计算。对溶液的配制过程有比较清晰的认知。从能力角度看:学生已经具备设计实验、完成实验、分析实验的能力。结合以前学过的托盘天平使用方法和量筒的使用方法，完全有能力完成本实验。但在操作的细节上还有欠缺，需要在教学中进一步学习和深化。从心理角度看：学生对化学实验有极强的好奇心，他们动手实验的欲望很高，这对调动学生的学习积极性有很大的帮助。 三、教学过程 （一）新课讲解 1. 导入新课 教师：同学们，今天我们将学习如何配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。这项技能在日常生活和科学研究中都有广泛应用。请大家认真听讲，仔细观察实验步骤。 2. 讲解实验原理 教师：首先，我们要了解配制溶液的基本原理。溶质的质量分数是指溶质质量与溶液质量之比。要配制一定溶质质量分数的溶液，我们需要准确称量溶质和溶剂的质量。 3. 示范实验操作 教师边示范边讲解： （1）计算所需氯化钠的质量和蒸馏水的体积。 （2）使用天平准确称量氯化钠固体。 （3）在烧杯中加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌。 （4）将称好的氯化钠固体加入烧杯中，继续搅拌至完全溶解。 （5）将配制好的溶液转移至试剂瓶中，贴上标签，注明溶液名称和浓度。 4. 学生分组实验 教师：现在请同学们分组进行实验，按照示范的步骤配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。注意实验安全，保持实验室整洁。 5. 实验总结与讨论 实验结束后，教师组织学生进行总结与讨论： （1）请各组汇报实验结果和遇到的问题。 （2）教师点评各组实验表现，强调实验中的注意事项和易错点。 （3）讨论如何提高溶液配制的准确性和精度。 6. 作业布置 教师：课后请同学们完成实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果分析和讨论。同时，请大家思考如何在日常生活中应用所学到的溶液配制知识。 7. 课堂小结 教师：通过本节课的学习，我们掌握了配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的方法和步骤。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中去，不断探索科学的奥秘。 五、板书设计 课题：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 一、实验目的：掌握配制一定溶质质量分数溶液的方法和步骤。 二、实验原理：溶质质量分数=(溶质质量/溶液质量)×100% 三、实验步骤： 1.计算所需溶质和溶剂的质量。 2.称量氯化钠和量取蒸馏水。 3.溶解氯化钠并搅拌。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$