第八节 多元升学通道 教学设计-2023-2024学年高中生涯导航

第三篇章 探索世界 第八节 多元升学通道 主题 多元升学通道 教学目标 1.介绍多元升学的方式与方法； 2.通过升学模式的介绍，帮助学生明确规划的重要性，明确适合自己的升学方式 教学准备 教学视频、活动单打印 教学过程 （建议教师在课前熟悉教学视频、教学环节及注意事项） 环节 活动流程 活动目的 注意事项 一、讲述课程目标。 约2分钟 老师讲述本节课程的目标： “各位同学，今天我们要上课的内容是《多元升学通道》，在这节课程当中，将会讲述很多前往大学的路径和方法，希望通过今天的课程，能够让各位同学了解更多的升学方式以及明确自己的升学方式。” 让学生了解课程要达到的目的。 需要将班级的秩序管理好 二、教师播放视频 第一部分 约15分钟 视频内容主要包含以下两个内容： 1.升学方式介绍； 2.多元升学渠道介绍。 视频播放链接：https://web.ewt360.com/site-study/#/playVideo?courseId=12201&lessonId=50873 让学生了解升学方式，帮助了解升学的模式。 需要将班级的秩序管理好 三、教师组织学生完成活动单及分享 约15分钟 教师在播放第一部分视频过后： 1.学生完成《生涯活动单》，时间5分钟； 2.组织学生进行组内简单分享，时间2分钟； 3.教师邀请2位学生来分享刚刚讨论的结果？ （1）综合评价招生适合什么样的学生？ （2）强基计划招生适合什么样的学生？ （3）高职提前招生适合什么样的学生？ （4）高校想招收什么样的学生？ 学生分享，时间大约5分钟 学生回答预设： （1）有的学生可能会比较清楚的讲出，适合成绩的范围，如综合评价招生要求综合素质、强基计划招生要求基础学科拔尖、高职基本上都能报考。关于高校想招收什么样的学生，他会回答是优秀的，而且在某个专业有明确发展的。 (2)部分学生可能没法理解不同的招生类型的要求是什么，他们也回答不上来，因为没有了解过相应的内容。 4.教师小结，约2-3分钟 同学们刚刚讲述的相关的升学方式适合什么样的学生，让我们来看看老师这边是怎么总结的。 让学生通过讨论，明晰多元升学对自身生涯目标实现的方法，提供更多维度的思考。通过教师的提问引导充分发表自己的生涯想法，得到收获。 学生可能不理解答题的过程，学生可能分享的不多，这个时候可以再请一名学生进行分享 四、播放视频第二部分 约5分钟 视频的主要内容为： 1.适合参与强基计划招生的学生条件； 2.适合参与综合评价（三位一体）的学生条件； 3.适合参加高职提前招生的学生条件 4.高校希望招收到什么样的学生？ 视频播放链接：https://web.ewt360.com/site-study/#/playVideo?courseId=12201&lessonId=50874 讲述不同的升学通道所适合的学生内容，帮助学生进行升学通道的初步匹配。 需要将班级的秩序管理好 五、教师总结 约3-4分钟 教师对本次课程做出总结： 通过本节课程的讲述，进入到大学有多样的方法，但是通过对于进入到大学的方法（方式）我们可以看到，大学希望招收到自我定位清晰，有明确规划，个人特质符合专业的学生，这就意味着我们的同学要清晰自身的情况，做好明确的规划，而这些升学的方式与通道是我们实现目标的途径。 所以说，我们能够对自己的情况、学校的要求以及熟悉自己的性格特点出发，没准可以找到自己适合的升学方式。 教师总结本堂课的要点，并提出本课程的要求。 教师的总结内容要提前有所准备，或就学生之前分享的内容做些扩充。 配套资源： 1、生涯活动单 1 学科网（北京）股份有限公司 $$