第六节 职业价值观——我选择做什么？ 教学设计-2023-2024学年高中生涯导航

第二篇章 自我探索 第五节 职业价值观——我看重什么？ 教学主题 职业价值观——我看重什么？ 教学目标 1、了解价值观的内涵及其对生涯选择的影响； 2、了解自己的职业价值观取向； 3、帮助学生澄清、确认、主张自己的价值观，并能在未来生涯中践行自己的价值观。 教学准备 教学视频、活动资料和生涯活动单打印（学生每人1份） 教学过程 （建议教师在课前熟悉教学视频、教学环节及注意事项） 环节 教学环节 活动目的 注意事项 一、教师导入 2min 师：同学们，大家好！今天这节生涯班会课，我们要继续带领大家一起进行自我探索之旅，请大家做好准备，一起收获更多关于自己的了解和成长！ 让学生理解本堂课要达成的目标。 维持班级纪律，集中学生注意力。 二、播放第一部分视频 5min 教师播放本课第一部分视频，内容包括以下两个部分 1、生涯人物故事 2、价值观的概念 3、价值观市场活动规则介绍 链接： https://web.ewt360.com/site-study/#/playVideo?courseId=12193&lessonId=50812 帮助学生了解价值观与职业价值观的概念及其对人生选择的重要意义。 教师需要维护课堂秩序，提前下发活动材料及《生涯活动单》（一） 三、教师组织学生进行生涯活动及分享 15min 1、教师组织学生进行“价值观市场”交换活动，时间6分钟 2、学生思考并填写《生涯活动单》（一），时间3分钟 3、教师邀请2-3位学生分享活动单内容，时间4分钟 · 游戏结束后，你的结果怎么样？每种价值观最终交换获得的数量是多少？ · 你手中数量最多的价值是什么？你为什么愿意要它？ · 你手中数量最少的价值是什么？失去它对你来说意味着什么？ · 如果再给你一次机会，还会做出同样的选择吗？为什么？ 4、教师小结，时间2分钟 为了我们觉得更重要的东西，放弃相比较不那么重要的事情，这其中的取舍和重要性的排序，便是我们心中的价值观在起作用。价值观影响着我们的每一次人生选择。 教学注意事项—— 活动过程中关注学生对于活动规则的遵守，并且能关注到一些特殊的情况，并在活动结束分享环节通过提问、追问的方式加深学生对于职业价值观的思考。 通过价值观交换的游戏活动，让学生在抉择和取舍过程中充分反思自己的职业价值观，最后确认自己的职业价值观，并在过程中体会职业价值观对自己的重要性。 价值观没有好坏，教师和学生对他人的价值观需要保持中立，不要轻易去评判他人的价值观。 四、播放第二部分视频 5min 教师播放本课第二部分视频，内容主要是： 价值观与职业的对应关系 链接： https://web.ewt360.com/site-study/#/playVideo?courseId=12193&lessonId=50813 维持班级秩序，下发《生涯活动单》（二） 五、教师组织学生进行“职业价值观宣誓” 5min 1、学生填写《生涯活动单》（二），时间3分钟 我希望自己未来能从事一份_____________、____________、____________(最看重的职业价值观)的工作，这些价值我也许能在___________________这些职业中比较容易得到，我认为这样的职业生涯才是我想要的，我愿意为实现这个目标而不断努力！ 2、学生分享，时间2分钟 邀请学生大声说出自己的职业价值观，坚定自己的价值观，从现在起为得到它们而努力！ （集体宣誓） 教学注意事项—— 如果学生在《职业活动单》填写时遇到困难，教师可以做一些引导，帮助学生进行课后思考。 对于“什么样的职业有利于某一价值观的实现”，可以通过举例（如“帮助他人”这一价值观相关的典型职业有护士、教师、警察等）引发学生思考，并鼓励学生课下更多了解不同职业的特点。 3、教师总结 面临选择，我们会痛苦和纠结，但是请真实的面对它们，践行你认为重要的事情，不断地思考，相信你会一定会成为一个坚定而执着的人。 引导学生进一步探索和澄清自己的职业价值观，并通过嵌词造句的方式，引导学生进行班级范围内的宣誓，这可以帮助学生进一步加深自己对职业价值观的确认，并推动学生为实现职业价值观而努力 【配套资料】： 1、《生涯活动单》（一）（二） 2、活动资料：《职业价值交换单》（见本文档末页） 职业价值交换单 助人 工作是为他人谋福利，为社会和国家做贡献 美感 工作中跟美打交道，制作美的作品并将美带给世界 智力刺激 独立思考，工作中不断学习到知识，需要思考研究的 成就感 能够看到自己努力工作的成果 独立性 能以自己的方式和节奏做事，不受过多管束 声望地位 工作在别人的眼中有地位、受尊重 管理（权力） 工作赋予你管理和领导别人的权力 经