第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

古代 埃及文明 古代 两河流域文明 古代 中华文明 幼 发 拉 河 底 底 格 里 斯 河 度 印 河 恒 河 黄 河 尼 罗 河 长 江 古代印度文明 地中海 古代 希腊文明 ①文明发源的多元性 、文明发展的多样性。 ②各地文明基本独立发展，世界处于区域文明阶段。 黑海 回顾导入： 世界早期文明及特点。 1 第2课 古代世界的帝国 与文明的交流 第一单元　古代文明的产生与发展 时空定位与阶段特征 【阶段特征】 农耕文明的优势推动了帝国扩张和文明交流，人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种；古代埃及文明和西亚文明获得了稳步发展，古代希腊不断向周边殖民，建立了众多的城邦国家；斯巴达是寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型；古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，这是帝国兴起的重要条件，并最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起；丝绸之路促进了汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。 【时空定位】 课程标准： 认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 学习目标： 通过阅读教材及相关史料，找出古代农耕文明、海洋文明扩展的因素及与帝国兴起之间的联系。 把握古代奴隶制帝国的兴衰发展历程，梳理构建时间线索，强化时空观念；并在史实分析的基础上，分析帝国扩张带来的影响。 结合教材及你所了解的中外历史知识，认识不同文明的早期联系所呈现的方式。 【唯物史观】 把握古代文明扩展与交流的条件、方式与概况，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 概述各文明帝国形成与发展的基本状况，认识各帝国发展的不同特点，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 认识分析波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其形成的不同背景条件，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 学生梳理秦汉王朝和罗马帝国交往的过程，培养对人类文明交流历史的理性情怀。 素养目标 人类最初的文明出现在亚非欧大陆的若干地区，犹如茫茫大海中的几座孤岛，相互之间联系甚少。……当然，即使早在古代文明时期，也始终存在着某种地区之间的相互接触。……古典文明最明显的特点，就是欧亚大陆趋于整体化。 核心议题：古代文明如何从孤岛走向整体化发展？ 一、古代文明的扩展 1、扩展的原因 阅读材料，思考：哪些因素促成古代世界农耕文明影响和范围不断扩大？ 人地矛盾使农耕文明有扩展的必要性 材料一：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 ——钱乘旦《西方那块土》 材料二：农业文明的本质特征是孤立的、闭塞的。但它也具有一定的扩张性和外向性，原因在于：......农业文明物质资料手段的先进性和可靠性，极易为文明周边原始部落所了解、所模仿，从而发展农业。......农业的先进性使生产出现了剩余，从而使一部分人能脱离农业而从事工商业，而工商业在本质上又是需要与外界交往的。 -- 刘景华《人类六千年》 材料三：部落社会无法与生产率高得多的文明社会相对抗。诸文明社会之所以会生产率更高，是因为它们是建有国家机构的阶级社会，国家机构能从农民身上榨取税收和租金来供养国王、朝臣、官吏、军事首领。 ------斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 农耕文明具备扩张潜能 （1）农耕文明自身特点：社会分工比较发达，较高的劳动生产率； （2）农耕地区有较先进的组织系统，能够动员人力、物力； （3）农耕文明追求土地和人力，需要新的土地、金属和马匹等，统治阶级追求更多土地以获得税收。 （4）文化上优势地位； 2、概况 （1）大河文明 古代埃及扩张示意图 汉谟拉比时期的巴比伦王国 公元前7世纪的亚述帝国 西亚文明的扩展 扩展特点： 以自身领土为基础，呈面状扩展；被征服者服从征服者。 一、古代文明的扩展 古代埃及文明 古代西亚文明 扩张方向 叙利亚、巴勒斯坦 两河流域南部向周边地区 扩张方式 扩张战争为主 扩张