3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 1 核心素养 政治认同：培养学生中华优秀传统文化的认同，培养正确的社会主义核心价值观。 道德修养：引导学生体验行为和后果的联系，增强学生社会公德修养。 法治观念：养成自律青春期的生活态度，学会遵纪守法，维护自己权利,尊重他人权利。 健全人格：培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为 ，有所不为，能够”见贤思齐” ,端正自己的行为，追求理想的境界。 责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责， 能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。 2 自主学习单 1 行己有耻的含义 2 如何做到行己有耻？ 3 止于至善的含义 4 如何做到止于至善？ 5 榜样的作用 阅读课本P27-31,思考下列问题： 青 春 青 春 有 格 思考：为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用。 格 规则、规矩 格局、格调 为人底线 至善境界 1.什么是“行己有耻” 含义：一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。(P28) 行已有耻 —孔子 无羞恶之心，非人也 —孟子 人不知羞耻，乃不能成人 —荀子 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2.我们怎样做到“行己有耻”？ 7 说一说，生活中哪些事情是可耻的行为，不应该去做？ 乱闯红灯 插队 随地吐痰 抄袭 乱丢垃圾 作弊 校园霸凌 景区乱涂乱画 在校园内你发现了哪些不文明的行为，你是如何看待他们的？ 随地乱扔纸屑，破坏公物 说脏话、造谣 上课吵闹 取笑别人 随意插队 欺负同学 身在其中的学生，甚至认为这是正常现象 缺乏知耻之心 （2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。 触碰道德、法律底线的事我们不做 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 视频给我们的启示是什么？ 怎样做到“行己有耻” 小明的日记2：今天我看了一个视频，视频中的行为让我知道了哪些事情坚决不能做。 探究二 行己有耻的要求 思考：防沉迷系统、法律规定等都是外在约束，如何才能让学生戒掉“网瘾”？ 提示：外在约束能够在一定程度上起到监督作用，更为重要的是未成年人要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 为防止未成年人网络成瘾： 《未成年人保护法》第七十条：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 《2023中国游戏产业未成年人保护进展报告》：游戏行业未成年人防沉迷工作取得阶段性成果，整体构建起全球最为先进高效的防沉迷系统。 一、行己有耻 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 思考： 图片中人物的行为对你有什么启示？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； ② 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做； ④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2.如何做到“行己有耻”（要求）？ 第二目 止于至善 追 求 止 于 至 善 思考:什么是止于至善？对我们有什么要求？ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 3.什么是“止于至善”？ ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 4.止于至善的要求 （1）每个人都可以从点滴小事做起。 观看视频《周处除三害》 第二目 止于至善 榜样 “周处羞愧万分，这才知道自己在乡民眼中是何等祸患。他决心痛改前非，刻苦努力，寻访名师，终成一代名士。” 网络中的正能量 支付宝客服调研显示，当接到支付宝反诈骗热线时，有三成年轻人不听劝，继续向诈骗犯进行转账，支付宝便推出了“叫醒热线”功能，当智能安全系统识别到交易存在风险时，会立马中止交易，同时会主动致电用户。但这个功能的效果还不够。 为了更好地保护消费者，中国警察网联合支付宝共同推出“叫醒计划”，给即将受骗的年轻人打电话进行人工提醒，直到用户听劝为止。面向全网征集公益叫醒官，撒贝宁便是首位支付宝公益叫醒官。 ②向榜样学习：在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。 对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 5.为什么要向榜样学习？（榜样的作用/力量） 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 游本昌的敬业 也让剧组里的年轻演员