精品解析：浙江省绍兴市诸暨市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023—2024学年第一学期期末考试试卷 九年级语文 （总分120分，含书写分3分，时间120分钟） 不是所有的寻找都有答案，但我们将在寻找中慢慢长大，这才是寻找的意义。 1. 阅读“前言”文字，完成下面小题。 【前言】 我们终其一生都在寻找。 在漆黑的夜空中，寻找星辰， 像一只飞鸟，向往着远方的（1í） ① 明。 __________________________ _________________________________________ 在岁月的长河中，寻找意义， 像一条游鱼，穿越在汹（yǒng） ② 的激流。 寻找不一定会有答案， 但我们终将在寻找中感悟成长的意义。 （1）根据拼音写出相应汉字。 ①（1í）______________明 ②汹（yǒng）______________ （2）根据语境，将诗歌补充完整。 【寻·千古之情致】 2. 请根据语境填写合适古诗文名句。 诗意丛生处，“寻”味千帆过。“有桃花红，_______，_______”（《行香子》），这是秦观对迷人春景的赏寻；“_______，_______”（《无题》），这是李商隐对爱情至死不渝的追寻；“_______，______”（《长沙过贾谊宅》），这是刘长卿对千古文人悲剧命运的叩寻；而“______，______”（《岳阳楼记》），更是范仲淹对政治理想的坚定追寻。在诗词的国度里，“寻”是一股向上的力量，一场无声的行动，更是一种不灭的信仰。 3. 阅读古诗文，完成小题。 次韵①柳子玉②见寄 〔宋〕苏轼 薄雷轻雨晓晴初，陌上春泥未溅裾。 行乐及时虽有酒，出门无侣漫看书。 遥知寒食催归骑，定把鸱夷③载后车。 他日见邀须强起，不应辞病似相如④。 【注释】①次韵，和诗的一种，按照原诗的韵和用韵的次序来相和，是赠诗。②柳子玉，即柳瑾，苏轼好友。二人同时反对“王安石变法”，志同道合。此时，柳子玉因受倾轧，被贬至寿春县任县令。③鸱（chī）夷：马皮或牛皮做的袋，用来装酒；一说装的是文学作品。④相如：即司马相如，“汉赋四大家”之一，曾称病辞官。 古人以诗传情。当柳子玉读完好友苏轼所写赠诗后，他心情会怎样？请联系背景材料，结合诗歌内容分析揣摩。 游歙西①徐氏园记 〔清〕王灼 歙西徐氏有园，曰“就园”，方广可数十亩。其西北隅凿地为方池，引溪水入焉。由池而西为亭，再西翼然而出者为楼；池之南端，临以虚堂，堂半出水上，前有横栏可俯；堂背为渠，溪水所从入池者也。循渠折而东行，皆长廊，中累层石为台，台下逶迤环以复壁②，北复构堂三楹。堂之右侧，与前池通。由堂左折，循墙入重门，中敞以广庭③，前缭以曲榭，繁蕤翳生④，而牡丹数十百本，环匝栏楹，花时尤绝盛。由庭东入，墙阴古桂，交柯连阴，风动影碧，浮映衣袂。园之外，田塍相错，烟墟远树，历历如画。盖池亭之胜，东西数州之地，未有若斯园者。 予馆于歙数年，尝一至焉。戊申六月，复集同人来游于此。时天雨新霁，水汩汩循渠流，予与二三子解衣击壶，俯绿阴，藉盘石，乘风乎高台，祓除⑤乎清流，讙嘻⑥淋漓，诙嘲谈谑。及日已人，犹不欲归。园者皆瞪目相顾，嗟愕怪骇。 既归，二三子各适其适，顾吾独悲园之朽蠹⑦颓坏，已异于始至，则继此而游，木之蠹，石之泐⑧，其又可问耶？且吾数人暂合于此，一日别去，将欲从数百里外，齐轨连辔，复为此穷日之游，其又可得耶？无以寓吾之思，因为之记。 【注】①歙（shè）西：安徽歙县西面。②复壁：夹墙，两重墙壁而中间空。③敞以广庭：庭院很宽敞。④繁蕤（ruí）翳生：草木繁盛，浓荫蔽日地生长。⑤祓（fú）除：沐浴，古代去灾除邪的一种仪式。⑥讙（huān）嘻：欢笑嬉戏。⑦蠹（dù）：腐朽。⑧泐（lè）：岩石被风化分解。 4. 根据语境推敲加点词的意思。 ①再西翼然而出者 ②循渠折而东行 ③盖池亭之胜 ④无以寓吾之思 5. 阅读文本，完成梳理探究，补全表格。 文本梳理 内容探究 ______ （2）阅读文中画横线句，发挥想象，描绘画面。 由堂左折，循墙入重门，中敞以广庭，前缭以曲榭，繁蕤翳生，而牡丹数十百本，环匝栏楹，花时尤绝盛。 __________________ 游园之乐 （3）阅读画曲线句，分析该句是如何体现作者与友人游玩之乐。 予与二三子解衣击壶，俯绿阴，藉盘石，乘风乎高台，祓除乎清流，讙嘻淋漓，诙嘲谈谑。园者皆瞪目相顾，嗟愕怪骇。 ________________________ 离园之叹 （4）请结合文章内容，体味句中加点虚词所传递的情感。 顾吾独悲园之朽蠹颓坏，已异于始至，则继此而游，木之蠹，石之泐，其又可问耶？且吾数人暂合于此，一日别去，将欲从数百里外，齐轨连辔，复为此穷日之游，其又可得耶？ _________ 【寻·生活之方式】 阅读以下一组材料，完成小题。 “特种兵式