2024届高考地理一轮复习——地球在宇宙中课件

地球在宇宙中 依据图文材料创设命题情境，通过图文材料呈现的隐性或显性信息，从以下两个角度进行考查：角度一：结合最新的宇宙研究成果，考查生命宜居条件的分析。角度二：通过我国火星探测活动，考查火星不具备生命生存环境的原因。 一、宇宙 什么是天体？举例说明天体的类型？ 天 体 概念： 分类： 特性： 恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体及星际空间的气体和尘埃等 在太空中运行的航天飞机、人造卫星、宇宙飞船、太空垃圾等 多样性 自然天体： 人造天体： 最基本天体 1．物质性： 宇宙间物质存在的具体形式。 天体 概念 特点 星云 由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的天体。 其主要成分是氢 恒星 由炽热气体组成，自已能发可见光的球状或类球状的天体，主要成分是氢。 体积庞大；自己能发光； 位置相对稳定；质量很大 行星 沿椭圆轨道上绕恒行运转的球状天体 本身不发光，反射太阳光而发亮 卫星 绕行星运转的质量很小的球状天体 不能自己发光；卫星的大小差别很大；月球为地球的天然卫星。 星际物质 宇宙中数量众多的尘粒、固体小块等物质 数量众多，大小不一 彗星 太阳系内绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状 由冰物质组成，亮度和形状会随距离太阳远近而变化；哈雷慧星，其公转周期为76年 流星体 行星际空间的尘粒及固体小块 数量众多 *天体的判断方法 陨石、待发射的宇宙飞船等不属于天体。 流星属于自然现象，不属于天体。 2.运动性：天体系统 太阳系 银河系 地月系 什么是天体系统？已发现的天体系统分为哪几个层次 94605亿千米 目前观测到的宇宙 宇宙中的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引和互相绕转，形成天体系统。目前所知的天体系统分为四级 一、宇宙 概念： 类型 形成： 层次： 类型： 划分依据： 基本类型 宇宙中不同形态的物质组成 物质性: 天体： 运动性：天体系统 自然天体 （多样性） 人造天体 概念： 特性 时间、空间和万事万物的总称。 *天体的判断方法 读太阳系图完成： ⑴太阳系的中心天体及主要成员 ⑵说出A-H的名称及运动特征 ⑶依据质量、体积等可将A-H分为哪几类？ 二．太阳系 1．组成： 距日渐远，公转速度渐慢，周期渐长，表面温度渐低 海王星 天王星 土星 类地行星 巨行星 远日行星 2.八大行星： 据结构特征： 3.运动特征：共面性、同向性、近圆性 木星 小行星 火星 地球 金星 水星 3地球 普通性： 特殊性： 条件： 宇宙环境：稳定的光照、安全的环境 自身条件 适宜的气温 适合生物呼吸的大气 液态水 地球的质量、体积、平均密度和公转、 自转运动与太阳系其他行星相比， 并不特殊 有生命物质存在 臭氧 生命存在问题的分析 （从“四看”入手分析：） 　“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。读图，完成1～2题。 1在图示的“生命宜居带” 中，可能出现生命的主要影响因素是(　　) A.温度条件 B．恒星质量　C．行星体积　D．大气成分 2如果太阳质量是现在的两倍，则出现生命的行星可能是(　 ) A．金星 B．地球 C．木星 D．水星 　科学家最近发现，距太阳4.2光年的比邻星周围有一颗潜在的宜居行星。宜居行星与比邻星相距约700万千米，比邻星比太阳暗1 000倍。据此完成3～4题。3.判断该行星宜居的主要依据是（　　）A.具有与地表相近的温度B.具有地月系一样的天体系统C.距比邻星接近日地距离D.获得与地面上相似的可见光4.月球和地球距太阳的距离差别不大，但表面环境迥然不同。其主要原因是二者的（　　）A.质量差异 B.形态差异 C.自转差异 D.公转差异 3.A　 根据地球存在生命的三大条件，该行星宜居的主要依据是具有与地表相近的温度，A正确。是否具有地月系一样的天体系统，不是主要条件，B错误。距比邻星700万千米，与日地距离1.49亿千米相差较大，C错误。比邻星比太阳暗1 000倍，获得的可见光比地面上少得多，D错误。 4.A 月球和地球距太阳的距离差别不大，但表面环境迥然不同。其主要原因是二者的质量差异，月球是地球的卫星，质量是地球的八十一分之一，引力小，不能形成大气层，缺少大气的热力作用，昼夜温差大，无液态水，表面环境不适合生命生存，A正确。月球的形态和地球一样都是球体，B错误。月球有自转和公转，方向也是自西向东，C、D错误。 下表为火星、地球基本数据。据此完成5～6题。 与太阳的距离（地球＝1） 质量（地球＝1） 体积（地球＝1） 自转周期 火星 1.52 0.11 0.15 24时37分 地球 1 1 1 23时56分 公转周期 主要大气成分 气压（地球＝1） 表面平均