第五单元 战争与文化交锋 检测题--2024届高三历史统编版（2019）选择性必修3二轮复习

第五单元 战争与文化交锋 检测题 一、单选题 1．1776年美国《独立宣言》宣称：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，它们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……”，这一政治诉求提出的背景是 A．英国压迫加剧，北美人民反英意识增强 B．北部几个殖民资本主义经济迅速发展 C．各殖民地间初步形成丁统一市场 D．统一的美利坚民族开始形成 2．对1919年甘地的“非暴力不合作运动”最确切的理解是（　　） A．以暴力的手段反抗英国殖民者 B．以不合作的态度抵制法国殖民势力 C．采取非暴力不合作手段争取印度自治 D．默许农民焚烧警察局的行动 3．公元前4世纪以后，在西亚、中亚和印度等地，曾出现希腊文化被当地民族利用和改造的现象。如阿波罗被认为是佛陀，赫拉克勒斯成了护法金刚，特洛伊的故事则成了印度、萨珊波斯艺术的主题。形成这一文化现象的主要原因是（   ） A．丝绸之路促进东西方文化交融 B．亚历山大远征传播了希腊文化 C．亚洲文化具有开放包容的特点 D．希腊建立起环地中海商业霸权 4．公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大东征时，随军带有工程师、哲学家、地理学家和测绘师等大批专门人才，以便随时收集资料和绘制地图。据此推知，亚历山大东征 A．旨在传播古希腊文化 B．推动了世界一体化进程 C．扩大了殖民统治区域 D．促进了不同文明的交流 5．20世纪50年代，英国首相麦克米伦对外宣称：“说什么英国人民在一阵急躁的情绪下放弃了他们的帝国，这是一种无稽之谈。他们并没有丧失统治的力量。他们的责任毋宁是把他们在漫长的时间里获得的长处传播给其他国家。”这一言论（   ） A．导致了殖民体系的瓦解 B．暴露了帝国主义的傲慢 C．反映了第三世界的兴起 D．说明了英国国力的衰弱 6．公元前4世纪晚期马其顿国王亚历山大东征时，随军带有工程师、哲学家、地理学家和测绘师等大批专门人才，以便随时收集资料和绘制地图。这说明该次东征（   ） A．有助于西方人了解东方社会 B．实现了对东西方文化系统整合 C．旨在消灭东方国家传统文化 D．意在使希腊文化渗透到全世界 7．下列材料中提及的历史人物，按其时代先后排列正确的是（   ） ①生于华沙，后定居巴黎，创作了大量钢琴曲。被称为“钢琴诗人” ②“尔汤若望来自西洋，精于象纬，宏通历法” ③被誉为“阿拉伯文学之柱”，著有自传体小说《日子》 ④曾就读于那不勒斯大学和巴黎大学，代表作是《神学大全》 A．④①②③ B．②④①③ C．②①④③ D．④②①③ 8．英国著名历史学家杰弗里·巴勒克拉夫惊叹道：“1945年到1960年，至少40个国家和8亿人口——超过世界人口的1/4—反抗过殖民主义，并赢得了他们自己的独立”，“亚洲和非洲人民的地位以及他们与欧洲关系的改变，是一个新时代来临的最有力的表现”。这段论述的主题是（   ） A．世界殖民体系走向瓦解 B．亚非民族经济获得腾飞 C．美苏两极格局逐渐形成 D．殖民地文化的不断重构 9．1905—1911年伊朗宪政运动期间，伊朗形成了共同反对国王专制的政党组织。这些政党组织包括温和派代表的伊朗传统社会群体的既得利益者，成员有教士、商人、地主和酋长；民主派则是由接受了资产阶级思想的激进人士组成，他们主张平等自由的选举。据此可推知，伊朗（   ） A．立宪革命失败具有一定必然性 B．民族民主意识的不断觉醒 C．民主共和体制建立过程的曲折 D．宪政运动有广泛社会基础 10．蒙古建国后,于1219年至1260年,先后进行了三次大规模的西征,建立起庞大的帝国,对世界历史的影响既深且远。下列不属于西征影响的是    （　　） A．有利于促进民族交融 B．引发了较大规模的民族迁徙 C．建立横跨亚欧非的世界性帝国 D．改变了一些地区的民族分布 11．20世纪50年代，起源于黑人族群的爵士音乐在美国主流社会得到推广，被赋予"即兴、自由、个性"等特点，并被宣传为"这些也是美国精神的象征"；与此同时，标榜"爱与和平"的嬉皮士摇滚音乐则在白人青年中掀起狂热。这些史实反映了当时美国 A．大众艺术得到上层社会认可 B．经济危机导致社会问题严重 C．不同阶层艺术审美差异巨大 D．政治形态影响社会价值取向 12．16—18世纪,在美洲大陆出现了新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名,这些地名的出现主要是因为(  ) A．工业革命推动了城市化进程 B．欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺 C．探险家对美洲的探索范围不断扩大 D．欧洲文化对美洲国家有影响力 13．保证国民有自由平等的民事权利和行为能力；在法律面前人人平等；反对封建特权。以上思想体现在 A．《十二铜表法》 B．《汉谟拉比法典》 C．《法国民法典》 D．《钦定宪法大纲》 14．1960年，英