7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 第七课共奏和谐乐章 学习目标 1.个人节奏与集体旋律的关系? 2.如何解决角色之间的冲突 ? 3.小群体是怎样形成的? 4. 小群体的积极影响和消极影响? 5.怎样对待小团体主义? PARTO 我在多个集体中 探究点一：我在多个集体中 晒晒你自己 晒一晒你在不同集体中的角色。(家庭、学校、社 会……) 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 新课探究 班级成员、班干部、学生会干部、 运动员、社团成员、值日生、团 员…… 兴趣班成员、志愿者、读者、乘 客、顾客…… 社会 收到短信的同学：我已经和 校外舞蹈老师联系过，她只 有本周六下午有时间。时间 较紧，所以请收到同学们安 排好自己的时间，务必参加 排练。我们班的节目就靠大 家了!具体时间下午1:15,地 点：青少年宫三楼舞蹈房。 路上注意安全! 来自校学生会主席 各位学生会部长：鉴于平时 大家学习都较忙，我们定于 本周六下午1点召开我校学生 会部长会议，主要商量换届 选举问题，请大家务必克服 困难，准时参加! 来自跆拳道教练 各位学员：由于周六上午本 人有事外出，经协商确认， 本周的跆拳道课程调整至周 六下午1点，请准时参加! 一天晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信： 小青的烦恼 ⑩ 来自班主任 助学 所属集体 扮演的角色 承担的责任(任务) 班 级 学生 完成节目排练 学生会 学生会成员 参与管理学校学生 跆拳道兴趣班 学员 练习跆拳道 小青的烦恼是什么? 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的 角色，承担着不同的责任。试着完成下面的表格： (1)我们同时属于多个集体，每个集体都有 自己的旋律。 (2)每个人都有自己的生活节奏 ，当我们面 对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色 之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1. 为什么会产生角色冲突? 班级节目 排练 学生会的工作是影响全 校学生管理的大事，最 重要。 说 一 说 ：如果你是小西，你会如何做?说 一 说你的理由。 我会： :我的理由是： O 心中班级最重要， 任务紧迫，缺我不可 参加跆拳 道兴趣班 参加学生 会会议 这是兴趣、爱好。 小西两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在 的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却 遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 >小西是否“出卖”了集体?为什么? 小西昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机 一动”,故意报错自己的班级。有的同学说：“小西真棒!维护 了我们班的荣誉。 >小西是否“维护”了集体的荣誉?为什么? 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 小西的烦恼2 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重 要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫 程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时， 应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整 体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活 让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成 长的快乐。 2.如何排解角色冲突带来的烦恼?P68 1 2 3 二、集体中的小群体 有共同的兴 趣爱好、亲 密的友谊 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类 似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 志趣相投 生活背景类似 3、 小群体是怎样形成的? 一般由几个或 十几个人组成 同龄人 小群体 个性相似 数量 特点 小丽所在七年级一班班会上，班主任老师向同学们讲述了 “学霸宿舍”617的故事。 厦门双十中学的“学霸宿舍”617 学霸事迹： 2021年高考中，“学霸宿舍” 诞生了2个清华大学、2 个北京大学、1个新加坡南洋理工，引来不少人的围观和赞叹。 学霸语录： ◆感谢我的舍友们，宿舍的学习氛围很好、融洽，这是是助力 高考成功重要动力； ◆感谢我的舍友们，我们彼此学习，相互鼓励，共同研究，对 我影响特别大”。 他们经常在一起学习，还每天一起去操场跑步。 思考：认真阅读材料，你认为小群体有哪些作用呢? 小丽的班集体生活(二) ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位 置，体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与 同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受 到集体