18.2 电功率 课件 2023－2024学年人教版物理九年级全一册

18.2　电功率 ⁠ ⁠ 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 结合实例理解电功率的概念。知道电功率的物理意义。 通过对比不同用电器消耗电能的快慢，使学生理解电功率的含义。 核心素养 学业质量 教学内容 科学思维 1.能利用表格或其他形式对电功与电功率两个概念进行对比。 2.能运用电功率的关系式进行简单的计算。 1.基于电功率是表示用电器消耗电能的快慢，帮助学生理解电功率公式P＝，会区分电功和电功率的概念。引导学生推导出电功率的公式P＝UI，培养学生科学推导和应用知识的能力。 2.通过实例分析和习题练习，会运用电功率公式进行计算。 核心素养 学业质量 教学内容 科学探究 能分辨各种家用电器、电器铭牌中的电功率。 1.观察家中常见用电器铭牌，理解额定功率的大小，培养学生观察生活、发现问题的能力。 2.基于电功率公式的含义，会测量电功率的大小，培养学生科学探究精神。 核心素养 学业质量 教学内容 科学态度 与责任 能通过观察用电器铭牌的标注粗略了解用电器的性能，并与节能环保意识结合起来。 观察家中用电器铭牌，了解用电器对应的额定电压、额定功率，对用电器有进一步了解。重视物理与生活的联系，培养学生节能环保的意识。 2022年课程标准 学习目标 结合实例，了解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。 1.结合实例理解电功率的概念。知道电功率的物理意义。 2.能运用功率的关系式进行简单的计算。 3.会对电功和电功率的概念进行对比理解。 4.调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率，理解额定功率和实际功率。 ⁠ ⁠ 知识点1　电功率 　想一想 1.将一盏节能灯和一个电热水壶分别接入同一电能表中单独工作，所测实验数据如下： 电能表转数/r 时间t/min 节能灯 3 6 电热水壶 600 10 （1）在实验中，节能灯消耗电能的大小为（　B　），电热水壶消耗的电能为（　D　） A.3 J B.0.001 kW·h C.500 J D.0.2 kW·h （2）通过比较 　AB　⁠的方法可以知道节能灯和电热水壶消耗电能快慢。  A.每分钟消耗电能的多少 B.消耗相同电能的时间长短 C.无法比较 B D AB　 （3）对比速度（v＝）的概念的学习，我们选择（2）中 　A　⁠选项比较消耗电能的快慢更科学。  原因是： 　相同时间时，若电能多，则消耗电能更快，正比关系更能直观的理解物理量的大小关系　⁠。  （4）在实验中，节能灯和电热水壶哪个消耗的电能多（　B　），哪个消耗的电能快（　B　） A.节能灯 B.电热水壶 A　 相同时间时，若电能多，则消耗电能更快，正比关系更能 直观的理解物理量的大小关系　 B B ▶结论1　1.在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢，用符号P表示，它的单位是瓦特（watt），简称瓦，符号是W。 2.根据电功率表示电流做功的快慢，我们可以得到电功率公式：P＝ 　　⁠。  3.将W＝UIt代入公式，可以推导出电功率的另一个计算方法：P＝ 　UI　⁠。  4.电功率的单位换算：1 kW＝103 W　1 W＝10－3 mW 5.电功和电功率的辨析： 电功（W）：表示电流做功的多少； 电功率（P）：表示电流做功的快慢。 UI　 　小资料 常见的用电器功率： 天河一号巨型计算器 4.04×106 W 液晶电视机 约100 W 家用空调 约1 000 W 排风扇 约20 W 吸尘器 约800 W 手电筒 约0.5 W 电吹风机 约500 W 计算器 约0.5 mW 台式计算机 约200 W 电子表 约0.01 mW 　练一练 2.下列说法中不正确的是（　C　） A.做功多的用电器消耗的电能多 B.电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程 C.电功率大的用电器消耗的电能多 D.电功率是表示电流做功的快慢 C 3.2020年1月，华为手机发布会在北京召开，发布了一款功率高达20 W的高速无线充电器（如图所示）。关于该充电器，下列说法中正确的是（　D　） A.功率是表示电流做功多少的物理量 B.该充电器充电头输入电流可高达10 A C.该充电器将电能主要转化为内能 D.相比于低速充电器，20 W的充电器电流做功更快 D 知识点2　“千瓦时”的来历 　辨一辨 1.将公式P＝变形后得到W＝ 　Pt　⁠，其中W的单位是焦耳（J），P的单位是 　瓦特（W）　⁠，t的单位是 　秒（s）　⁠。  2.如果将P和t的单位分别用千瓦、小时来表示，那么相乘之后，得到电能的另一个单位表示为 　千瓦时　⁠。  Pt　 瓦特（W）　 秒（s）　 千瓦时　 ▶结论2　1.kW