4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

四课揭开情绪的 青春的情绪 账的海面上，复时间西高了差。 月起开施高，享过一壤一绿轻片似的 云，思然，海面上列起了大风，起T 臣 大的眼睛，地你也行热 龙舟侧翻导致人员死亡 66 外 美国空袭叙利亚 “恐惧” “愤怒” 学习目标： 1.知识目标： 知道情绪的基本类型；影响情绪的因素； 懂得情绪的作用。 2.能力目标：能够认识和把握自己的情绪。 3.情感、态度和价值观目标： 激发正面情绪，积极面对负面情绪，做情绪的主人 学习重点：情绪的作用 学习难点： 正确对待青春期情绪的特点 第一课时 青春的情绪 省学互助： 情 绪是一种复合的心理状态，包括 内 在 体 验 、 外显表情和生理反应三种成分 2.青春期的情绪也包括 烦 恼和担忧。学习积极面对这些 负 面 情 绪 ，同样是我们成长过程中需要经历的。 3.情绪影响着我们的_观 念和 行 动 它可能激励我们 克 服 困 难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫 败而止步不前。 4.青春期的 情 绪 特 点体现了青春的活力，它带给我们不 同的感受。善于激发正 更加绚烂多彩。 面的情绪感受，可以让我们的生活 喜、怒、哀、惧 害羞 厌恶 焦虑 内疚 情绪的分类： 情绪的分类 基本情绪 复杂情绪 探究一： 讨论：影响下列同学情绪的因素有哪些? 1.小丽最近生病住院，不能够到校上课，她特别 4.小明说到： “今天又是阴雨绵绵，好郁闷”。 自然环境 2.小林过生日，他原以为爸爸会送给他一双篮球 鞋作为生日礼物，可是爸爸因为工作忙忘记了。 3.娜娜剪了长发换了新形象，她高高兴兴走进教 室，同学们大呼小叫，说这个发型太“雷人”。 娜娜有点不知所措。 小林有点失落。 生理周期 舆论氛围 忧伤。 预期 ① 个人的生理周期 ② 对某件事情的预期 ③ 周围的舆论氛围 ④ 自然环境等 3、影响情绪的因素 情况变情绪也变 影响 情绪 因素 默默在一次考试中，把本 语文考试时，小冲 是强项的数学考砸了。试 因为紧张导致许多 卷发下来后，她冷静地分 原本会做的题目做 析自己出错的原因。没等 不出来， 一怒之下， 老师讲评，她就把错题改 把试卷撕了，并哭 正并写在作业本上，心里 着离开考场。之后 感到舒坦多了。之后的几 的几天他吃不下饭、 天她吃得好、睡得香，精 睡不着觉，精神恍 力充沛，学习劲头儿很足。 惚，生病了。 探究二： 讨论：1.默默和小冲面对考试情绪有什么不同? 2.默默和小冲面对考试的不同情绪给他 (她)们带来哪些不同的影响? 温馨提示： 1.默默和小冲面对考试情绪有什么不同? ①默默：冷静 ②小冲：愤怒、悲伤、忧愁 2.默默和小冲面对考试的不同情绪给他们带 来哪些不同的影响? ①默默：克服困难、努力向上...... ②小冲：止步不前，身体健康等...... 情绪的作用(影响)有哪些? (重点) 影响观念、行动和身心健康。 ①克服困难、努力向上 ②因挫败而止步不前 →积极作用 — → 消极作用 探究三： 讨论：1.陈玲同学的这些情绪表现体现了 怎样的青春期情绪特点? 2.假如你是陈玲，遇到类似情况怎么办? 陈玲和芳芳是好朋友。 一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情 地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些 不悦“怎么不理我?还是好朋友呢!” 进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室 的陈玲说： “没办法，又是满分。”陈玲打开自己的作业本，看 到两个鮮红的“×”,不由暗想：神气什么!她边从书包里拿书 本， 一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳的脚 踩到了手。陈玲一下子爆发了： “你干什么呀!故意找碴儿是 吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，他批评道： “陈玲， 你怎么对同学大喊大叫?”陈玲暴跳如雷地大叫： “我怎么这么 温馨提示： 1.陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期 情绪特点? 反应强烈、表现性、具有波动性 除此之外，青春期的情绪特点还有： 闭锁、细腻、固执 青春期的情绪特点： 2.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做? ①积极地面负面情绪； ②激发正面情绪感受...... ①反应强烈 ③闭锁性 ⑤表现性 ②波动与固执 ④细腻性 如 确 对待青春期情绪的特点? ①青春活力， 激发 正面情绪感受 ( 比 如自信、乐观、开 朗等) 我拼搏 天生我材必有用 应届毕业生网 ②积极面对负面情 绪 (比如急躁、烦 恼、担忧、失落等 我自信 检测互评： 1.李白在长江上，写下了两首情绪不同的 诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李 白的情绪变化主要是因为( D) A. 季节不同 B. 兴趣不同 C. 地点不同 D. 境