1.2 在社会中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八年级人教版道德与法治 在社会中成长 学习目标 情感态度价值观：树立积极的社会态度，学会善待社会，善待他人。 能力目标：关注社会，了解社会，服务社会。 知识目标：掌握个人成长与社会的关系，了解亲社会行为的好处。 重点：我为社会作贡献。 难点：在社会课堂中成长。 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。 你是否有和小东类似的经历？ 与同学交流你的付出与收获！ 一、在社会课堂中成长 是不是人一生下来就会说话、写字、吃饭、穿衣呢？ 在陕西，一名1岁的孩子常年被用绳子拴在树上，在被拴的6年多中，与他作伴的是一只山羊。因为从小没有人教他说话，所以无法与人正常交流。就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也只会用“咩咩”的羊叫声来表达，被人们称作“羊孩”。 后来，多家媒体报道了他的经历。一些热心读者为他捐款2万余元，并专程派车将孩子送到聋哑语言康复学校，套在他身上6年的绳套这才真正被解开。在学校老师的教育下，他先是学会了自己吃饭，又学会了简单的穿脱衣服，并且终于开口说话了。 他之前为什么不会人类的语言？后来又为什么掌握了人类的基本生活技能？ 对比“羊孩”的故事，想一想，你在社会生活中获得了哪些成长？通过什么方式获得的？有何意义？ 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 我们的知识技能不断丰富 语言表达能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 我们逐步成长为一名合格的社会成员。 人的成长是不断社会化的过程 社会化——概念解析 自然状态的生物个体转化为社会人的过程。 学习社会知识 了解认识社会 社会经验 社会认可的行为方式和思维方式 （合格社会成员） 社会化 相关链接 探究与分享 结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。 播种 收获 食品加工 粮食的生产过程 选种 收割脱粒 插秧 播种 田间管理 书的生产过程 农民种棉花 采棉花 织布 纺纱 制作衣服 服装的生产过程 1996年7月29日，40岁的意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔独自住进一个地下窑洞，开始了名为“先锋地下实验室”的生活。一年中，蒙培尔在设备优越、起居舒适却封闭的环境中，吸了380盒香烟，看了100部录像片，在健身车上骑了1600多公里。一年后，当走出窑洞时，他脸色苍白、情绪低落。尽管他渴望热闹、渴望与人相处，但已经丧失了交际能力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为一个人的全部快乐。 请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪？ 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 人的生存和发展离不开社会 1、个人成长离不开社会的原因（个人成长与社会的关系）： （1）人的成长是不断社会化的过程. （2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量回报我所领受了的和至今还在领受着的东西。 ———爱因斯坦 二、养成亲社会行为 1、什么是亲社会行为？ 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 2、亲社会行为的表现 关注社会 参与公益 谦让 分享 奉献社会 助人 养成 亲社会 行为 1 高社会称许性 亲社会行为被特定社会或群体所认同并获得高评价 3 自利性 人们做亲社会行为的本意不是要伤害自己，而是获得自我或他人的肯定 2 社会互动性 亲社会行为是社会互动过程中的交往行为 4 利他性和互惠性 亲社会行为对他人有好处，常常也对行动者有好处 亲社会行为的特征 近年来山东省菏泽市有了不少志愿服务队伍，如齐鲁晚报菏泽蚂蚁义工团、牡丹晚报菏泽义工团、花城义工等。他们相继开展了关爱空巢老人、关爱进城务工人员子女、爱心助残等系列志愿服务活动，被人们称赞为“众多活雷锋，温暖菏泽城”。 同学们如何看待他们的活动？ 这两种行为属于亲社会行为吗？ 2、我们为什么养成亲社会行为？ ① 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 同学日记分享一 在这次