Unit 5 Topic 3 大单元整体教学设计2023-2024学年仁爱科普版英语八年级下册

单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 八年级下册 使用教材 仁爱科普版 教材页数 P17-24 单元名称 Unit 5 Feeling excited Topic 3 Many things can affect our feelings. 单元主题及主要内容分析 1. 主题范畴：人与自我 2. 主题群：生活与学习 3. 子主题：情绪与情感 4. 单元话题：生活中影响情绪的因素 5. 主题意义：认识生活中影响情绪的因素，学会保持好心情 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇 语篇类型 语篇内容 语篇主题意义 Topic 3 Section A 1a 对话 Kangkang和Michael的一次通话。 主要讲述了Kangkang 如何帮助Michael缓解演讲前紧张情绪 Topic 3 Listening （Section B 1a） 对话 Kangkang，Jane和 Maria的对话阐述了不良情绪会影响人们的身心健康 认识不良情绪对身体的伤害，学会在生活中保持好心情。 Topic3 Reading (Section C 1a) 说明文 谈论了一些事物对情感的影响，如月亮、环境、天气、颜色等。 了解情感与外界事物的联系，学会如何保持健康的心理。 Topic 3 Section D 1 说明文 主要介绍如何保持心情的方法。 好心情对人们的身心健康的重要性，学会通过参加适当的运动，拥有健康的饮食习惯、充足的睡眠，遇到问题主动向老师和同学请求帮助等来保持好的心情，克服不良情绪，并学会照顾自己。 表二：单元大观念： 主题大观念 小观念1： 学会表达自己的情绪与情感 小观念2: 学会与他人分享自己的情绪，并学会给出建议帮助他人走出坏情绪 小观念3： 认清生活中影响的心情的事物，正确对待，积极面对 单元大观念： 关注情绪问题，积极健康生活 输出： 能够准确表达自己的感受与情绪；学会根据别人的情绪问题，给出建议；理清生活中影响心情的因素，正确对待，积极健康生活 输出： 能够准确表达的感受与情绪 输出： 学会根据别人的情绪问题，给出建议 输出： 理清生活中影响心情的因素，正确对待，积极健康生活 Topic 1 You look excited. Topic 2 I’m feeling better now Topic 3 Many things can affect our feelings 核心素养的综合表现： 学会表达的情绪与感受；学会与人分享自己的感受，并学会给出他人建议，帮助他们走出坏情绪；认识生活中影响感受的因素，积极健康生活。 语言大观念 小观念1： 围绕语义整合性学习词汇和表达方式 小观念2： 围绕本单元“影响情绪的因素”的话题，写一则文章如何保持好心情 日常学习生活中影响心情的事 描述方式 语篇结构 缓解情绪的建议 give a speech go to the dentist speak English in public environment big events ..... put on a play listen to music don’t keep silent ....... 1. make sb adj 2. 祈使句 1. Feelings 2. Example 3. How to stay happy 学情分析 （一）自然情况 本单元围绕“日常生活中影响心情的因素”这一话题，开展教学活动。 （2） 已有基础 经过topic1&2 的学习，学生储备了大量关于情绪和感受的形容词，同时也能够流利表达心情好与坏的原因，也能够根据不同的情景，给出缓解问题的合理化建议。 （3） 存在问题 经过学习，学生已经具备了大量的知识储备，但是学生对于情感与外界事物的关系一知半解。 （四）解决措施 1. 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 2. 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 3. 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 4. 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。 单元课标要求及学习目标 【单元课标要求】 能听懂打电话用语和有关影响我们情感的表达的简单对话或叙述；听懂有关询问影响心情的事情和提出建议的简单对话和陈述；正确朗读课本的有关情绪对健康的危害及给出建议的文本材料及难度相当的材