3.2氧化和燃烧 课后同步练习-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

八下 3.2氧化和燃烧 课后练习 一、选择题 1．意外事故发生时，下列有关做法正确的是（　　） A．室内起火，及时打开门窗通风，防止中毒 B．发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关 C．电器或电线着火时，立即用水扑灭 D．室内浓烟密布时，用湿毛巾掩住口鼻俯身撤离 2．下列是利用“将可燃物与火源隔离”的原理，将蜡烛火焰熄灭的方法是( )21*cnjy*com A．用水浇灭 B．剪掉烛芯 C．吹灭蜡烛 D．罩上烧杯 3．下列对于科学基本观念的认识正确的是（　　） A．能量观：氯化铵晶体和氢氧化钡反应过程中，化学能转化为热能 B．分类观：冰和干冰在物质分类上都属于氧化物 C．微粒观；金属铁是由质子、中子和电子构成的 D．守恒观：6克碳和6克氧气充分反应，生成12克二氧化碳 4．为了节能，汽车内燃机将汽油（含等）喷成雾状后和空气混合燃烧，目的是（　　） A．防止发生爆炸 B．增大汽油与空气的接触面积 C．减少O₂消耗量 D．降低汽油的着火点 5．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（　　） A．物质跟氧气的反应就是燃烧 B．通过降低可燃物的着火点可以灭火 C．若可燃性气体中混有空气，则遇明火一定发生爆炸 D．煤加工成粉末状，可使煤燃烧更充分 6．某小组利用如图装置(装置气密性良好)进行创新实验。实验时，先观察一段时间发现无现象，然后加入氯化钠溶液，1min后气球膨胀，8min后打开止水夹，注射器活塞向左移动。下列说法不合理的是（　　）版权所有 A．铁的锈蚀是放热反应 B．使用氯化钠溶液的目的是加快铁的锈蚀 C．此实验能推断出铁的锈蚀需要水的参与 D．此实验能测出空气中氧气含量 二、填空题 7．如图，将注射器中的溶液缓缓推入 V形管，有关反应的化学方程式为　 　；用80℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是　 　；要进行尾气处理的原因是　 　。 8．王老师在“燃烧的条件”教学中，改进了教材③红磷①中的实验。如图所示，根据实验回答下列白磷问题。 （1）罩上仪器a的作用是　 　。 （2）对照①和②，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是　 　。 （3）课后小明查阅资料获知：切割白磷时，应在水下进行，其原因是________________________ 　 　。21·世纪*教育网 9．小金制作了如图所示灭火器， 推动注射器活塞， 喷嘴喷出液体将燃烧的蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因是　 　。www-2-1-cnjy-com 10．第十九届亚运会今年在浙江杭州举办，所使用的火炬名为“薪火”，寓意着中华文明薪火相传。 （1）保持“薪火”火种不灭需要充足的燃料、保持适当的温度和　 　。 （2）“薪火”火炬燃料采用生物质燃气。甲烷（CH4）是常见的一种生物质燃气，其完全燃烧的化学方程式为　 　。www.21-cn-jy.com 11．火是文明的起源，人类取火的方法经过了漫长的演变过程。 （1）古人取火时，用火镰击打火石，产生的火．花引燃可燃物，艾绒是一种常用的引燃物，主要是它的　 　，因而容易点燃。【来源：21·世纪·教育·网】 （2） 1830年发明了火柴。原理是将白磷、硫、KClO3、MnO2混合，摩擦后发生KClO3分解等一系列反应，引燃火柴杆，推测KClO3在此过程中的作用是　 　，使燃烧更剧烈。 三、解答题 12．在我国古代有一种取火工具——火折子，它被喻为“古代打火机”(如图)。火折子的制作及使用方法：将棉花、芦苇等捶打晒干之后，加入松香、硫磺、硝等物质，拧紧、压实，做成大小适中的燃芯，塞在竹筒之中，点燃燃芯，再吹灭火焰，留有火星，盖上盖子。竹筒与盖上都留有气孔，调整竹筒与盖之间的相对位置可以在顶部和侧壁之间形成微小气流。打开盖子，在空气中晃动几下或对着燃芯“吹气”就能复燃，用作点火或照明。结合上述信息并运用所学知识，解释火折子的工作原理。 答案解析部分 1．D 【解析】根据发生意外事故时的处理方法进行解答。 A.室内起火时，如果开门窗通风，会使氧气进入室内，使燃烧更剧烈，故A错误； B.发现煤气泄漏时，打开排气扇的电源开关，可能会引起打火，引起煤气爆炸，故B错误； C.电器或电线着火时，不能立即用水扑灭，以防止触电，应先切断电源再灭火，故C错误； D.由于烟的密度较小，集中在上方，因此应用湿毛巾掩住口鼻俯身撤离，故D正