第9课 对外开放（精品课件）-【情境式课堂】2023-2024学年八年级历史下册教学课件与学案（统编版）

第9课 对外开放 部编版 第三单 中国特色的社会主义道路 《春天的故事》 1979年， 那是一个春天， 有一位老人 在中国的南海边 画了一个圈。 神话般地崛起座座城， 奇迹般地举起座座金山。 …… 素养本位真实情境 多元评价深度学习 1 素养本位 O1 时空观念 O2 家国情怀 O3 课程标准 历史解释：通过学习经济特区的建立和发展过程，理解经济特区的特别之处，认识办经济特区的好处；理解中国加入世界贸易组织的作用。 运用《沿海地区对外开放示意图》，了解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的地理位置，明确对外开放的格局，感受对外开放领域扩大的过程是循序渐进的。 比较中国近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。 ①了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事；②认识邓小平对改革开放所起的重要作用；③认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。 历史解释 素养目标 2 真实情境 一、引进来：经济特区的建立 含义 什么是对外开放？ 即打开国门，在独立自主、自力更生的基础上，遵循平等互利、互守信用的原则，扩大对外贸易，吸收侨资、外资，引进发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，同世界各国发展经济合作和技术交流，总之就是要引进来和走出去相结合。 对外开放 历史解释 对外开放 第一个阶段：“引进来” ①引进外国的资金、技术、知识 ②经济特区--沿海开放城市--沿海经济开发区--内地 第二个阶段：“走出去” 加入世界贸易组织，积极参与国际竞争 3 真实情境 一、引进来：经济特区的建立 原因 【自主学习】 阅读材料，结合所学分析我国在1978年后实行对外开放的因素 现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了（百度数据：1978年我国人均GDP在有数据的137个国家里排名第135位，仅领先尼泊尔和索马里），一个重要原因就是闭关自守。……三十几年的经验教训告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。 ——《邓小平文选》第三卷 历史经验的总结，闭关自守造成中国的落后； 当今世界是开放的世界，中国的发展和现代化建设离不开世界； 中共十一届三中全会上提出要推行改革开放。 4 真实情境 一、引进来：经济特区的建立 经济特区的建立 【合作探究】 根据材料结合所学知识说一说建立了那些经济特区？ 1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 广东 福建 深圳 珠海 汕头 厦门 为什么首先开放这些地区？ ①临近港澳台，靠近国际市场； ②地处沿海，交通便利； ③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资。 邓小平曾如此解释“出牌顺序”：“为什么我考虑深圳开放？因它对着香港；开放珠海，是因为它对着澳门；开放厦门，因为它对着台湾；……” 5 真实情境 一、引进来：经济特区的建立 特的含义 【自主学习】 结合教材42和45页知识拓展，经济特区“特”在哪些方面? 材料1：经济特区的管理，在坚持四项基本原则和不损害主权的条件下，可以采取与内地不同的体制和政策，特区主要是实行市场调节。 ——《广东、福建两省会议纪要》 材料2：第十三条 特区企业进口生产所必需的机器设备…… 免征进口税……第十四条 特区对技术性较高、资金周转期较长的企业，给予特别优惠待遇。 第十八条 凡来往特区的外籍人员……出入境均简化手续，给予方便。 ——《广东省经济特区条例》 实行特殊的经济政策和经济管理体制 不是政治上的特殊 允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 6 真实情境 一、引进来：经济特区的建立 代表   汕头 珠海 厦门 1980--1984年的国民生产总值是过去三十年的总和，深圳成为经济特区的代表和对外开放的窗口 改革开放后：“一夜崛起的城市”——深圳 深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。 ——1984年邓小平题词 经济特区的代表 7 真实情境 一、引进来：经济特区的建立 作用 【合作探究】 根据材料结合所学知识概括归纳经济特区的作用？ 材料：1984年，邓小平视察了深圳、珠海、厦门特区后说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。” ？