2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春萌动 七年级下册道德与法治 第二课 第二框 结交异性朋友，正确处理异性情感 学习目标 健全人格 1.区分对异性的朦胧情感与真正的爱情。 2.与异性正常交往，学会恰当处理异性之间的情感。 1.正确认识青春期心理萌动； 2.理解与异性交往的必要性，知道如何与异性正常交往； 3.认识真正的爱情并学会正确对待异性间的情感。 4.掌握与异性交往的原则与尺度； 道德修养 1.青春期萌动的含义及表现。 2.与异性相处的意义。 3.如何正确与异性相处？ 4.怎样看待青春期的异性情感？ 5.什么是真正的爱情？ 自学导航 目录 01 异性朋友 03 内容小结 02 异性情感 04 随堂练习 异性朋友 01 情景一 小梅苦恼：“以前我看见男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 探究活动 情景二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 上述情境中，小梅和大孩分别有什么苦恼？你在生活中是否有类似的苦恼呢？ 探究活动 与异性交往会产生不安和害羞的心理。 开始注意倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪。 开始注意修饰自己的仪表，讲究发式、服装等， 喜欢在异性面前表现自己，总希望能设法引起异性对自己的注意。 思考 1 课本P18 含义：进入青春期以后，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，是一种正常的表现。 课堂笔记 有自我表现的欲望 1 2 3 更加在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受 青春期萌动的含义及表现。 表现： 思考 2 小梅和大海觉得很羞耻，因此选择了不和异性交往，你认为这样做可取吗？ 探究活动 不可取。与异性交往的意义在于： ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性交往，能从对方身上学到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面。 （p19） 思考 3 你觉得小梅和大海怎样做才能摆脱苦恼，和异性正确相处呢？ 探究活动 （p19） 3 1 心理上 语言上 行动上 内心坦荡 言谈得当 举止得体 2 课堂延伸 异性交往小妙招 与异性交往要注意场合、时间、分寸等。遵循自然适度的原则。 交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。 要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。 应多在集体活动中交往。要广泛交往，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往。 课堂延伸 异性交往中的自我保护 避免直接伤害别人，学会委婉拒绝异性的要求。 不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走 对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。 当遇到有异性开始抚摸你的脸、四肢的时候要立刻离开，并回家立刻告诉家长。 02 异性情感 13 探究分享 材料一：夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像。夏夏很激动，幻想着…… 材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办…… 理解，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 （1）夏夏和彬彬的心情，你能理解吗? 彬彬与雨薇之间的情感，需要理智对待、慎重处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学都来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境，淡化朦胧的情感。 （2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗? 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 情感小贴士 性机能的成熟 青春萌动的感情特点： 幼稚 冲动 纯洁 模糊 丰富 多变 好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情 真正的爱情： 成熟 理智 稳定持久 专一 有能力为对方负责 以婚姻为目的 4.如何认识和对待青春期的朦胧情感？ ①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。 正确对待—慎重对待，理智处理 我见到她之前，