19《海滨小城》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

三年级上册语文《19 海滨小城》教案 教学目标： 1. 认识本课生字，重点词“浩瀚、涨潮、退潮、俊俏、连绵不断、搁置、犹如”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解海滨小城的美丽景色，体会作者细致的观察和丰富的想象。 教学重点： 了解海滨小城的美丽景色，体会作者丰富的想象。 教学难点： 体会作者怎样抓住海滨和小城的特点，运用绚丽多彩的语言，调动各种感官观察、描写景物。 教学准备： 教师：海滨风光录像带、有关海滨小城的图片和资料。 学生：观察校园或家园的美，积累描写美的句子。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导语，板书课题。 大海是个广阔的天地，那里有看不完的景，道不尽的事。我国著名作家巴金爷爷用朴实的语言描写了他家乡海滨小城美丽的景色。今天我们就来学习这一课《19 海滨小城》（板书课题）。 二、初读课文，整体感知。 1. 自由读课文，读准字音。 2. 同桌互读课文，提出不明白的词语，共同解决。 3. 指名读课文，想一想课文从哪两个方面介绍海滨小城的？用笔划下来。 4. 课文从美丽的大海和海滨小城两个方面介绍海滨小城的景色。我们先来欣赏一下大海的美景。 三、学习第一部分（第一自然段）(美丽的大海) 1. 播放录像，学生欣赏。教师讲解：这是我们课前收集的有关海滨风光的图片。看后你有什么感受？ 2. 课文又是从哪几个方面描写大海的？找出相关的句子读一读。用笔划出表示作者观察顺序的词语。 明确：海水、天空、海鸥、鱼虾、海滩。按由远到近的顺序观察和描写。 3. 指导朗读，读出美的感受。 4. 课文中还有哪些句子也写得很美？找出自己喜欢的句子读给同桌听一听，并说说为什么喜欢。 5. 学生汇报交流，教师点评。 四、学习第二部分（第二自然段）(海滨小城) 过渡：大海美景欣赏完了，我们再来感受一下海滨小城的美丽风光。 1. 自由读课文，思考：小城有什么特点？用笔划出表现小城特点的词语。 2. 找出你认为值得研究的问题和大家讨论。 3. 学生汇报交流。教师点拨：作者不仅抓住小城的景物——庭院、公园、街道描写，还抓住小城的特点——安静、整洁两个方面进行观察和描写的。写静物从颜色和静物摆设的变化抓住静态特征；写动物从它们的生活情况抓住动态特征。描写中展开丰富的想象，运用比喻等方法提高表达的效果。 4. 有感情地朗读课文，再次体会小城的美丽。 5. 试着把小城的美给读出来。（自由练习--指名展示） 五、总结课文，拓展延伸。 1. 大海的美在于它的广阔无边、波澜壮阔；海滨小城美在于它的安静整洁、优美和谐；只要我们用心去观察发现美，其实我们的身边处处都是美。希望你们课后仔细观察我们校园或家园的美，并积累一些描写美的句子。 2. 教师总结本课学习情况：希望同学们在今后的学习和生活中，继续培养良好的观察能力和表达能力，做一个生活的有心人。 六、布置作业。 1. 背诵自己喜欢的部分。 2. 完成习字帖上的书写内容，包括生字新词和优美句子。 3. 观察并记录校园或家园的美，可以运用语言、图片、视频等形式展示你的观察成果。 4. 预习下篇课文《美丽的小兴安岭》，继续培养良好的观察能力和表达能力。 课堂总结： 本课通过欣赏大海美景和海滨小城的美丽风光，学习按一定顺序观察和表达景物的方法，感受作者用词准确生动。通过朗读，体会作者丰富的想象和运用修辞手法的妙处。在理解课文内容的基础上，学生能够有感情地朗读课文，并展开想象。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$