第11课 元朝的统治（导学案）-【上好课】七年级历史下册同步备课系列（统编版）

第11课 元朝的统治 导学案 一、学习目标 1.通过阅读“元朝形势图”，了解元朝的疆域概况和行省制度的实施。 2.了解元朝在东北、西北、东南、西南等边疆地区的治理措施，掌握澎湖巡检司是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，西藏正式归属中央政府管辖等史实。通过对元朝对管理西藏的特点分析与探究，理解元朝治理模式的创新与贡献。 3.通过回忆历代王朝与西藏、台湾和新疆地区的交往史实，明白这些地区自古以来就是中国的领土，是祖国不可分割的一部分，理解中华民族多元一体的格局是各民族在历史演进中共同构建的。 二、学习重难点 学习重点：元朝对边疆的治理。 学习难点：元朝在统一多民族国家发展史上的重要作用。 三、学习过程 2022课标：通过了解元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。（时空观念、史料实证、历史解释、爱国情怀） 【基础梳理】 （一）元朝的疆域和民族交融 1.地位：元朝是我国历史上第一个由 贵族为主建立的全国性的 王朝。 2.疆域:今天的新疆、 、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上 的。 3.民族交融：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族—— 。 （二）行省制度 1.背景：元朝建立后，忽必烈确立了君主专制的 制度。 2.措施： （1）在中央，由 掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设 负责全国的军事事务；设御史台负责 事务； （2）在地方：把 、山西和河北称作“腹里”，直属于 ；除吐蕃、畏兀儿地区外，设置了岭北、辽阳等10个行省，行省下设路、府、州、县。 3.影响： 在历史上影响深远，明清以后继续沿用。 （三）元朝对边疆地区的管辖 1.目的：为了对辽阔的 进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取 的方式，在东北、西北、东南和西南等地区设置相应的管理机构。 2.台湾：元朝在澎湖岛设置了 ，负责管辖澎湖和 ，这是历史上中央王朝首次在 正式建立的行政机构。 3.西域：元朝设置 等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管理。 4.西藏：元朝建立后，对西藏地区行使 ，设立宣慰使司度元帅府，由 直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在西藏设置地方机构，任命官员征收 ，屯驻军队，实行完整而有效的管理。从此， 正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区。 【合作探究】 1.列表梳理元朝对边疆地区的管辖。 地区 机构 职责 意义 台湾 西域 西藏 2.阅读材料，思考问题。 元朝不仅版图辽阔,而且对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治,这是前代大一统王朝没有做到的。《元史·地理志》总结道:“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地。”汉唐王朝疆域辽阔,对内陆边疆地区往往是通过册封和朝贡实施控制,很不稳定。元朝的辽阔疆域则与王朝统治相始终，边疆管理也更多地呈现出与内地一体化的趋向。 ——《中外历史纲要(上)》 1.依据材料,概括汉唐对边疆地区统治存在的问题及原因分别是什么。 2.相较汉唐,元朝对边疆的管理有何特征? 【课后测评】 1．“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”这一现象出现在（ ） A.北宋 B.南宋 C.元朝 D.明朝 2.《历史学习新视野新知识》中认为：“元代以前各朝代的地方行政体制……都不同程度地存在着中央与地方行政区之间空当过大的缺陷”，元代利于解决这一“缺陷”的制度是（ ） A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.设“三司” 3.《元史·地理志》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸(都)不逮(及)元。为管理西藏地区，元朝设置了（ ） A.西域都护 B.宣慰使司度元帅府 C.澎湖巡检司 D.宣政院 4.元朝设置的这一管理机构除了维持台澎地区的治安、为政府征收盐税外，它还是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。这一机构是（） A.澎湖巡检司 B.台湾府 C.宣政院 D.台湾省 5.历史事实证明，每当各民族团结交融的时候，就是中华文明向